La evangelización como estrategia comunicativa en el hecho religioso estudiantil.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorAlberto, Vianey
dc.contributor.authorDe La Cruz Ceballos, Álvaro Fernando
dc.date.accessioned2022-04-19T22:23:36Z
dc.date.available2022-04-19T22:23:36Z
dc.date.issued2021-12-17
dc.descriptionEl presente documento nos muestra el resultado del análisis del proceso de evangelización en la Institución educativa José Félix Jiménez, ubicada en el sector de los Barrios Surorientales de San Juan de Pasto, en él podremos descubrir los elementos a favor del hecho religioso en cada uno de los individuos que permiten su incorporación a su sistema cultural, además encontraremos elementos importantes en la vida de los estudiantes como la parroquia y los agentes pastorales, la familia y de manera especial, nuestros mayores. Encontraremos además, sombras en el proceso de evangelización, cómo el Gobierno y su sistema educativo, que no ha podido descubrir aún, la importancia de la formación en la fe y su aporte al desarrollo cognitivo y social de los educandos. Otro elemento que dificulta el proceso de inculturación de Cristo es la incipiente formación de los docentes en el área espiritual y religiosa, razón por la cual muchos adultos, excelentes en cada una de sus profesiones, dan muestras de un vacío espiritual, que incluso puede explicar en parte, el presentar muchas dificultades para interrelacionarse en familia, en pareja e incluso en la comunidad en que habitan. En las siguientes palabras encontraremos una explicación sobre la importancia del hecho religioso y cómo es posible mejorar una realidad gracias a un Mensaje, siempre vigente, vivo y transformador, que nos invita a mejorar para cambiar el mundo, a ser felices, claro, luchando por la igualdad y felicidad de los demás.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Filosofía y Educación Religiosaspa
dc.format.mimetypetext/html
dc.identifier.citationDe La Cruz Ceballos, A.F. (2021). La evangelización como estrategia comunicativa en el hecho religioso estudiantil. Trabajo de grado Licenciatura en Filosofía y educación religiosa: USTA.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/44035
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Duadspa
dc.publisher.facultyFacultad de Eduaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosaspa
dc.relation.referencesAcosta Padrón, Rodolfo; Hernández, José Alfonso (2004). La autoestima en la educación. Límite, vol. 1, núm. 11, Universidad de Tarapacá. Arica, Chile, pp. 82 – 95 Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83601104spa
dc.relation.referencesÁlvarez Rincón y Parra Rivera (2015). Trabajo de grado para optar al título de Magíster en Lingüística. Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia, UPTC. https://repositorio.uptc.edu.co/bitstream/001/1513/1/TGT-149.pdfspa
dc.relation.referencesArdón, D. (2012). Evangelización y los pobres. Tesis doctoral. Carne: 25063-07, Campus Central. Guatemala: Universidad Rafael Landívar, Facultad de teología.spa
dc.relation.referencesAgenor Brigthi (2011). Felicidad, fraternidad y paz. Revista Latinoamericana de Teologíaspa
dc.relation.referencesBrigthi, (2013) en su artículo titulado: “Nueva evangelización y conversión pastoral: un abordaje desde la Iglesia en América Latina y el Caribe.spa
dc.relation.referencesBiblia católica (2014). Antiguo y Nuevo Testamento. Versión Latinoamericana Nueva Edición. Sigma Editores Ltda. Conferencia Episcopal Colombiana (Versión impresa y ePub).spa
dc.relation.referencesBericat Alastuey E., ‎ Luckmann T. (2008). El fenómeno religioso: presencia de la religión y de la religiosidad en las sociedades avanzadas. Centro de estudios Andaluces. Consejería de la Presidencia. P. Andalucía. 183.spa
dc.relation.referencesBrigthi, A. (julio-diciembre 2013). Nueva evangelización y conversión pastoral: un abordaje desde la Iglesia en América Latina y el Caribe. ISSN 0120-3649 – vol. 63 No. 176 (331-366). Bogotá, Theologica Xaveriana.spa
dc.relation.referencesCamarena Adame y Tunal Santiago (2009). La religión como una dimensión de la cultura. Nómadas, vol. 22, núm. 2, 2009, pp. 1-15. Universidad Complutense de Madrid, España. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18111430003spa
dc.relation.referencesCobas Ochoa y Gárciga Domínguez (2013). El logopeda en la institución. La Habana, Editorial Pueblo y Educación.spa
dc.relation.referencesColl, Martin, E. Maury, T. Miras (2007). El constructivismo en el aula. Editorial Graó Nueva edición. 160 páginas.spa
dc.relation.referencesCollado, M., Bressan, A., & Gallego, Ma. F. (2003). El colectivo y las operaciones de suma y resta [City buses and addition and subtraction]. Novedades Educativas, 15(149/150), 14–19 and 10–15. Consejo Federal de Cultura y Educación. P. 164spa
dc.relation.referencesColombia (1991), Constitución Política de Colombia, PDF, Bogotá D.C.: Presidencia de la República. http://web.presidencia.gov.co/constitucion/index.spa
dc.relation.referencesCongreso de la República (1994), Ley 115: Ley General de Educación, PDF, Bogotá, D.C.: Congreso de la República de Colombia. http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.spa
dc.relation.referencesEcheverría, (2015). Ontología Del lenguaje. Nueva edición. Buenos Aires: Ediciones Granica.spa
dc.relation.referencesEscallon Largacha (2007). Escuchar, comprender y mejorar las relaciones. Página principal Al Tablero, no. 40, marzo-mayo. https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-122245.htmlspa
dc.relation.referencesFlores, Ochoa R. (2011) Pedagogía del conocimiento. McGraw-Hill Interamericana, Edición renovada ISBN 958410456X, 9789584104564, 360 páginas.spa
dc.relation.referencesFrancisco I (2013). Evangelii Gaudium, sobre el anuncio del Evangelio en el mundo. Exhortación apostólica. Conferencia Episcopal de Chile. Pontificia Universidad Católica.spa
dc.relation.referencesJulián De Zubiría Samper (2015). Los modelos pedagógicos: Hacia una pedagogía dialogante. Modelos de enseñanza I. Título II. Serie Cuarta Edición. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.spa
dc.relation.referencesLomonosov y otros (2018). El problema de la comunicación en Psicología. Nueva publicación en PDF. Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires, UBA.Editorial de Ciencias Sociales, p.89.spa
dc.relation.referencesLópez, Valoyes (2015). 77 Claves de Comunicación Asertiva: Formulas maestras de comunicación asertiva. Primera Edición. Orlando Florida- Medellín. Casa Editorial Eliprovex Educational. www.fundacionintegrarong.orgspa
dc.relation.referencesQuintero Figueroa, Mabel; Quintero Figueroa, Yudhy (2015). Aportes para el trabajo lúdico pedagógico en contexto rural, desde las percepciones diversas de los niños de 4 de primaria de la I.E.M El Tigre. Tesis y Disertaciones, Maestria en Educación desde la Diversidad. https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2286spa
dc.relation.referencesSánchez, R. V. (2019). Expresión y comunicación – Servicios socioculturales y a la comunidad. Editex. Página 226.spa
dc.relation.referencesSanjurjo, L. (2020). Volver a pensar la clase: Las formas básicas de enseñar. http://infohumanidades.com › default › files › apuntes.spa
dc.relation.referencesCantillo, D. y Quintero, F. (2020). Aportes de la Educación Religiosa Escolar a la promoción del pluralismo religioso. Hojas y hablas, (20), 84-96 https://doi.org/10.29151/hojasyhablas.n20a6spa
dc.relation.referencesNieto, J. Santamaría-Rodríguez, J y Moncada, C. (2020). Investigar desde el margen: problematización epistémica y metodológica de la sistematización de experiencias y la Investigación acción participativa. En J. Pérez y J. Nieto Reflexiones metodológicas de investigación educativa: perspectiva social. Bogotá: USTA. https://doi.org/10.15332/li.lib.2020.00218 Recuperado de: https://repository.usta.edu.co/handle/11634/31292?show=fullspa
dc.relation.referencesRojas, J, Leal, L. y Nieto, J. (2020). Desafíos metodológicos para construir una cultura de la investigación: la gamificación como estrategia. En J. Rojas y J. Ortíz Reflexiones metodológicas de investigación educativa: perspectiva social (63-97). Bogotá: USTA. https://doi.org/10.15332/li.lib.2020.00218spa
dc.relation.referencesNieto, J. A. (2017). Hacia una didáctica del sentido. Didácticas emergentes de las prácticas pedagógicas de filosofía en tres escuelas católicas. En Revista Interamericana de Educación, Pedagogía y Estudios Culturales. 10(1), 173-195. DOI: https://doi.org/10.15332/s1657-107X.2017.0001.07 Recuperado de: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/4747spa
dc.relation.referencesNieto Bravo, JA (2020). Educación popular: la identidad comunitaria como posibilidad de desarrollo humano. Narrativas de madres cabeza de familia, en Soacha, Colombia. Córdoba: Universidad Católica de Córdoba. http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/2765/1/PI_NietoBravo.pdf http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/2765/1/PI_NietoBravo.pdfspa
dc.relation.referencesNieto, J.A. Angarita, M. Muñoz, J. Mancilla G.A.L (2019). La investigación narrativa como construcción social del conocimiento, una aproximación epistemológica y metodológica desde el enfoque cualitativo. En Revista Hojas y Hablas, (17), 58-73. DOI: https://doi.org/10.29151/hojasyhablas.n17a4 Recuperado: http://revistas.unimonserrate.edu.co:8080/hojasyhablas/article/view/202spa
dc.relation.referencesNieto, J. y Pardo, J. (2015). Líneas educativas para el ejercicio autónomo de la ciudadanía y la superación de vulnerabilidades, en personas en proceso de Desarme, Desmovilización y Reintegración Social. Documento de trabajo https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/13610/NietoJohan2015.pdf?sequence=1spa
dc.relation.referencesNieto, J. A. y Rodríguez J.P. (2017). Del contractualismo igualitario al desarrollo humano diferencial: una perspectiva de justicia desde el enfoque de capacidades humanas en el proceso de retorno a la vida civil de desmovilizados en Colombia. En Revista Hallazgos, 14(28), 83-104. DOI: https://doi.org/10.15332/2422409X Recuperado:https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/4339spa
dc.relation.referencesNieto J.A., y Pardo Rodríguez J.P.(2018). Desarme, desmovilización y reincorporación social en Colombia. Revista de la Universidad de La Salle (75), 157-177. https://doi.org/10.19052/ruls.vol1.iss75.10 Recuperado: https://ciencia.lasalle.edu.co/ruls/vol2018/iss75/10/spa
dc.relation.referencesNieto, J. y Pérez, J. (2020). La escuela católica en Latinoamérica, tránsitos epistemológicos entre una educación reproductiva y una pedagogía crítica para la emancipación. En Pérez, C. Pinto, C. Moncada, J. Nieto y J. Santamaría-Rodríguez (eds.) Reflexiones alrededor de la Iglesia y la educación en el contexto latinoamericano (82-111). Córdoba: Editorial Comunicarte – Editorial Universidad Católica de Córdoba. Recuperado de http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/2181/spa
dc.relation.referencesNieto, J. A. y Pinto, C.A. (2017). “fundehi, una opción por la persona desde la pedagogía comunitaria" educación social retos para la transformación socioeducativa y para la paz”. En F. Del Pozo, M. Del Mar, A. Zolá, C. Astorga (Comp). Educación social. Retos para la transformación socioeducativa y para la paz. (227 – 231) Barranquilla: Universidad del Norte.spa
dc.relation.referencesNieto, J. A. y Pinto, C.A. (2018). FUNDEHI, una opción por la persona desde la pedagogía comunitaria. En F. Del Pozo, M. Del Mar, A. Zolá, C. Astorga (Comp)., Educación social. Retos para la transformación socioeducativa y para la paz. (227 – 231) Barranquilla: Universidad del Norte. Recuperado: http://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/handle/10584/8231/9789587890280%20eMemorias%20II%20Simposio%20EduSocial.pdf?sequence=1#page=228spa
dc.relation.referencesNieto, J. y Santamaría-Rodríguez, J. (2019). Metodologías emergentes para la investigación. Formación crítica del pedagogo investigador. Ponencia RISEI. https://www.researchgate.net/publication/342820027_METODOLOGIAS_EMERGENTES_PARA_LA_INVESTIGACION_FORMACION_CRITICA_DEL_PEDAGOGO_INVESTIGADORspa
dc.relation.referencesNieto, J. y Santamaría-Rodríguez, J.E. (2020). Metodologías emergentes para la investigación. Formación crítica del pedagogo investigador. En T. Fontaines-Ruiz., J. Pirela, Y. Almarza, J. Maza-Cordova (Ed) Convergencias y divergencias en investigación. RISEI-OEI. https://risei.org/wp-content/uploads/2020/08/Libro-convergencias-divergencias-tendin.pdfspa
dc.relation.referencesPérez Vargas, J. y Nieto-Bravo, J. (2020). Reflexiones metodológicas de investigación educativa. Perspectivas sociales. USTA. https://doi.org/10.15332/li.lib.2020.00218 https://repository.usta.edu.co/handle/11634/31292spa
dc.relation.referencesPérez, J., Nieto, J., y Olásolo, H. (2021). La perspectiva del horizonte ético, práxico y simbólico. En H. Olasolo, M. Ureña, A. Sánchez-Sarmiento (Coords) La Función de la Corte Penal Internacional: Visiones Plurales desde una Perspectiva Interdisciplinar. Tirant lo Branch. Recuperado de: https://www.iberoamericaninstituteofthehague.org/formacion-e-investigacion/coleccion-perspectiva-iberoamericana-sobre-la-justicia/volumen-15-la-funcion-de-la-corte-penal-internacionalspa
dc.relation.referencesPérez, J., Nieto-Bravo, J., & Santamaría-Rodríguez, J. (2019). La hermenéutica y la fenomenología en la investigación en ciencias humanas y sociales. Civilizar: Ciencias Sociales Y Humanas, 19(37), 21-30. https://doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.2/a09spa
dc.relation.referencesPérez-Vargas, J., Nieto-Bravo, J., & Santamaría-Rodríguez, J. (2020). Hermeneutics and Phenomenology in Human and Social Sciences Research. Civilizar: Ciencias Sociales Y Humanas, 20(38). https://doi.org/10.22518/jour.ccsh/2020.1a10 https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ccsh/article/view/v20n38a10 https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ccsh/article/view/v20n38a10/1311spa
dc.relation.referencesPérez, J., Pinto, C., Moncada, C., Nieto, J. y Santamaría-Rodríguez, J. (2020). Reflexiones alrededor de la Iglesia y la educación en el contexto latinoamericano. Córdoba: Universidad Católica de Córdoba-Comunicarte. Recuperado de http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/2181/spa
dc.relation.referencesPinto, C. y Nieto, J. (2020). Identidad de la educación católica en América Latina a la luz de las Conferencias Generales del CELAM. En J. Pérez, C. Pinto, C. Moncada, J. Nieto y J. Santamaría-Rodríguez (eds.). Reflexiones alrededor de la Iglesia y la educación en el contexto latinoamericano (40-59). Córdoba: Editorial Comunicarte – Editorial Universidad Católica de Córdoba. Recuperado de http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/2181/spa
dc.relation.referencesQuintero, F. y Ortiz, J. (2020) Representaciones sociales: Una perspectiva metodológica para la investigación educativa. En. J. Pérez y J. Nieto: Reflexiones Metodológicas de investigación educativa: Perspectivas sociales, (pp. 57-104). Ediciones USTA. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/31292/Obracompleta.Coleccion440.2020Perezjohn.pdf?sequence=4&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesSantamaría-Rodríguez JE, Nieto Bravo J.A., Quitián Álvarez E.A. (2019) Formación en investigación pedagógica desde metodologías emergentes. Inferencias epistémicas en perspectiva pedagógico-crítica. En Revista REEA, 1(4). 218-239. https://www.eumed.net/rev/reea/agosto-19/investigacion-pedagogica.htmlspa
dc.relation.referencesSantamaría-Rodríguez, J. Nieto-Bravo, J. García-Díaz, J. Martínez-Gómez, N.(2019). Formación en investigación pedagógica: experiencias de docentes en formación en pedagogía infantil. En Revista Educação e Pesquisa, 45(1). https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022019000100593&tlng=esspa
dc.relation.referencesSantamaría-Rodríguez, J. Nieto Bravo, J. y Pérez-Vargas, J. (2020). Aproximaciones práctico-teóricas en educación popular. Trayectorias y metodologías desde la sistematización de experiencias. En H. Ferryra y L. Zañudo (Coord.) Miradas y Voces de la investigación educativa III. Innovación educativa con miras a la justicia social (10-44). Córdoba: Universidad Católica de Córdoba. Recuperado de: http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/2496/1/L_Ferreyra_Sa%C3%B1udo_Santamaria.pdfspa
dc.relation.referencesSantamaría-Rodríguez, Juan Esteban, Nieto-Bravo, Johan Andrés, García-Díaz, John Jairo, & Martínez-Gómez, Nicolás. (2019). Formación en investigación pedagógica: experiencias de docentes en formación en pedagogía infantil. Educação e Pesquisa, 45, 1-21, e214520 .https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945214520spa
dc.relation.referencesSantamaría-Rodríguez, J.-E., Nieto-Bravo, J.-A., & Pérez-Vargas, J.-J. (2021). Aportes teóricos de Ignacio Ellacuría para actualizar la praxis pedagógica y eclesial. Revista Guillermo De Ockham, 19(2), 321–337. https://doi.org/10.21500/22563202.5304 Pérez Vargas, J. y Nieto-Bravo, J. (2020). Relfexiones metodológicas de investigación educativa: perspectiva social. Bogotá: USTA. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/31292?show=fullspa
dc.relation.referencesJosé Gabriel Mesa Angulo, Eduardo González Gil, Javier Antonio Castellanos, Pedro Antonio Vela González, Ciro Javier Moncada Guzmán, Jairo Anibal Moreno Castro, Jeison Alexander González González, Johan Andrés Nieto Bravo, John Jairo Pérez Vargas, Martha Isabel Bonilla Mora, Nelly Yolanda Céspedes Guervara, Ricardo Suárez Alba (2020). Lineamientos y protocolo de investigación formativa-PREGRADO. Bogotá: USTA. Recuperado: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/31137/Protocolo%20Opciones%20de%20grado_Pregrado.pdf?sequence=1spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.lembeducaciónspa
dc.subject.lembpedagogíaspa
dc.subject.lembeducación religiosaspa
dc.subject.proposalcomunicaciónspa
dc.subject.proposalproceso de evangelizaciónspa
dc.subject.proposalmensajespa
dc.subject.proposalrevelaciónspa
dc.subject.proposalhecho religiosospa
dc.subject.proposalpedagogíaspa
dc.subject.proposalanunciospa
dc.titleLa evangelización como estrategia comunicativa en el hecho religioso estudiantil.spa
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTesis de pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 3 de 3
Miniatura
Nombre:
2022AlvaroDeLaCruz.pdf
Tamaño:
527.42 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Miniatura
Nombre:
De la Cruz Ceballos Álvaro Fernando.pdf
Tamaño:
283.13 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
carta de facultad
Descargar
Miniatura
Nombre:
Carta_autorizacion_ Crai Usta.pdf
Tamaño:
183.37 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
cara autoarchivo de la cruz
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Pregrado Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa