Chihiza: Triángulos y Naturaleza
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2021-09-26
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Las definiciones en la disciplina de la geometría son un pilar fundamental para desarrollar la teoría subsecuente, además en diversas investigaciones se han establecido las ventajas de involucrar a los estudiantes en este proceso; no obstante, en la educación básica no se le está otorgando el papel fundamental que este se merece. Es por esto que el presente proyecto se centra en la estructuración, aplicación y análisis de una estrategia didáctica enfocada en que los estudiantes desarrollen una definición del concepto de triángulo y su respectiva categorización por los lados, para lo cual se hace uso del enfoque de investigación por diseño basado en experimentos de enseñanza, con el objetivo de involucrar el contexto rural de los estudiantes de la Institución Educativa Rural Departamental Santa Helena Alta en Pandi, Cundinamarca, mediado por la construcción de animales en papercraft.
Abstract
The definition in the geometry’s discipline is the fundamental pillar to growth the subsequent theory, in addition to the several investigations that have stablish the advantage involving the student in the process; however, in basic education it is not given the appropriate role that deserve. Based on that, this project focus on shaping, implementation and analyze of a didactic strategy oriented to the student, so they can develop a definition of triangle and the respective categorization by sides, for which the research-by-design approach was used rooted on teaching experiments, with the aim of involving the rural context of the students of the Santa Helena Alta Departmental Rural Educational Institution in Pandi, Cundinamarca, mediated by the construction of animals in papercraft.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Rincón, L., Romero, N., y Sarmiento, M. (2021). Chihiza: Triángulos y Naturaleza. [Tesis de pregrado] Bogotá: Universidad Santo Tomas.
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