Programa de formación en educación para la paz dirigido a profesores de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Santo Tomás de Bogotá.
dc.contributor.advisor | Patiño Montero, Freddy | |
dc.contributor.author | Castaño Rubiano, César Augusto | |
dc.contributor.author | Herrera Ortiz, Adriana Isabel | |
dc.contributor.author | Vallejo Santiusty, Andrés | |
dc.contributor.author | Zani Borghi, Laura Carla | |
dc.contributor.cvlac | http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001339347 | |
dc.contributor.googlescholar | https://scholar.google.es/citations?user=SjP3BnsAAAAJ&hl=es | |
dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-5795-4911 | |
dc.coverage.campus | CRAI-USTA Duad | spa |
dc.date.accessioned | 2019-02-05T00:28:25Z | |
dc.date.available | 2019-02-05T00:28:25Z | |
dc.date.issued | 2019-02-02 | |
dc.description | Frente a los desafíos que enfrenta el país, luego de la firma del acuerdo final para la construcción de una paz estable y duradera, el presente trabajo formula una propuesta para la formación de docentes universitarios en construcción de paz, específicamente en la facultad de ingeniería civil de la Universidad Santo Tomás con sede en Bogotá. Poco vale el esfuerzo adelantado para alcanzar la firma de un acuerdo de paz con un grupo guerrillero, si la violencia cultural y estructural, en términos de Johan Galtung, sigue alimentando la desigualdad. Las diversas formas de violencia adoptadas por los colombianos recurrentemente, como la manera de resolver problemas y dirimir diferencias, exigen potenciar las capacidades de los docentes en la resolución de conflictos bajo una mirada creativa y noviolenta, reconociendo el valor de la justicia, la dignidad humana, los derechos humanos, el respeto y la solidaridad. El reto para Colombia, es trabajar desde la educación en la formación de individuos críticos, solidarios y creativos, que contribuyan a la transformación del conflicto y a la existencia de una cultura de paz. | spa |
dc.description.abstract | Facing challenges that our Country is facing after the signing of the final agreement for the construction of a stable and lasting peace, the present work formulates a proposal for the training of university teachers in peacebuilding, specifically in the faculty of civil engineering of the Santo Tomás University with headquarters in Bogotá. Little effort is made to achieve the signing of a peace agreement with a guerrilla group, if cultural and structural violence, in terms of Johan Galtung, continues to feed inequality. The various ways of violence adopted by Colombians recurrently, such as the way to solve problems and dismiss differences, demand to enhance the abilities of teachers in the resolution of conflicts under a creative and nonviolent approach, recognizing the value of justice, human dignity , human rights, respect and solidarity. The challenge for Colombia is to work from education in building critical, supportive and creative individuals who contribute in the transformation of the conflict and the existence of a culture of peace. | spa |
dc.description.degreelevel | Especialización | spa |
dc.description.degreename | Especialista en Pedagogía para la Educación Superior | spa |
dc.description.domain | http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956 | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.citation | Castaño Rubiano, C.A., Herrera Ortiz, A.I., Vallejo Santiusty, A., Zani Borghi, L.C. (2019). Programa de formación en educación para la paz dirigido a profesores de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Santo Tomás de Bogotá. (Trabajo de grado, especialización). Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia. Bogotá. | spa |
dc.identifier.instname | instname:Universidad Santo Tomás | spa |
dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás | spa |
dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.usta.edu.co | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/15340 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad Santo Tomás | spa |
dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
dc.publisher.program | Especialización Pedagogía para la Educación Superior | spa |
dc.relation.references | Boulding, E. y Boulding, K. (1995). The future: Images and Processes. Thousand Dak, CA, Sage Publication | spa |
dc.relation.references | Cárdenas Romero, J. (2017). Educación para la Paz. De la Constitución de 1991 a La Cátedra de la Paz. En: Novum Jus: Revista Especializada En Sociología Jurídica y política, 11(1), Pp. 103-127. Disponible en: https://editorial.ucatolica.edu.co/ojsucatolica/revistas_ucatolica/index.php/Juridica/article/view/1429/1908 | spa |
dc.relation.references | Castaño C. (2017). En río revuelto. En: Crónica del Quindío. Disponible en: http://www.cronicadelquindio.com/noticia-noticia_opinion-seccion-opinion-titulo-en_ro_revuelto-op-15947 | spa |
dc.relation.references | De Zubiria, Julián (2017). Sin educación no hay construcción de paz. Revista Semana. Disponible en: https://www.semana.com/educacion/articulo/importancia-de-la- educacion-para-la-construccion-de-paz-en-colombia/493030 | spa |
dc.relation.references | Díaz Bazo, C. (1996). Una estrategia de formación de maestros para la paz. En Educación (5)10. p.p. 207-215. Disponible en: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/5115 | spa |
dc.relation.references | Estrada Araque, E. (2008). La ingeniería y la globalización. consideraciones generales. La enseñanza de la ingeniería en un mundo globalizado. En: Revista Educación en ingeniería. 5, pp.74-78. Disponible en: https://www.educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/154 | spa |
dc.relation.references | Fisas, Vicenç. (1998). Cultura de paz y gestión de conflictos. Barcelona: Icaria. Editorial UNESCO. | spa |
dc.relation.references | Freire, P. (2003). El grito manso. México: Siglo XXI. | spa |
dc.relation.references | Galtung, J.. (2000). Violence, Peace and Peace Research. En. Journal of Peace Research 27.3., 1969. | spa |
dc.relation.references | Galtung, Johan. (2000), Searching for Peace: the road to Transcend. London: Pluto Press | spa |
dc.relation.references | Ghosn, I.K. (2005). Towards a Culture of Peace through Teacher Education: Handbook for Workshop Facilitators. Byblos, Líbano: Institute for Peace and Justice Education. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/297541121_Towards_a_Culture_of_Peace_ through_Teacher_Education. | spa |
dc.relation.references | Hague Appeal for Peace HAP. (1999). Programa del Siglo XXI por la Paz y la Justicia aprobado por la Conferencia del Llamamiento de La Haya por la Paz. La Haya, Países Bajos. Disponible en: http://www.haguepeace.org/index.php?action=resources | spa |
dc.relation.references | Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., Baptista Lucio, M. (2014). Metodología de la Investigación. México D.F.: Mc Graw Hill. Interamericana Editores, S.A. DE C.V. | spa |
dc.relation.references | Herrera, O. (2014). El papel de la ingeniería en la construcción de la paz en Colombia. Disponible en: http://goo.gl/WYL7Pq. | spa |
dc.relation.references | Iguarán Olaya, N., Forero Rico, D., & Velandia Cequera, M. (2014). Rol del docente universitario frente a la paz y reconciliación en Colombia. En Revista De La Universidad de La Salle, (65), 135-147. Disponible en: https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ls/article/view/3358 | spa |
dc.relation.references | Jaramillo, S. (2016). La imaginación para la paz. En: Revista Arcadia. Disponible en: https://www.revistaarcadia.com/noticias/articulo/sergio-jaramillo-alto-comisionado-para-la-paz-imaginacion-moral-postconflicto/49312 | spa |
dc.relation.references | Jares, X. (1999). Educación para la paz. Su teoría y su práctica. Madrid. Edición Popular | spa |
dc.relation.references | Lederach J. P., (2008). La imaginación moral. El arte y el alma de construir la paz. Bogotá: Editorial Norma. | spa |
dc.relation.references | Lederach (2003). El Pequeño Libro para la Transformación de Conflictos. EEUU – PA: Goodbooks. | spa |
dc.relation.references | Lederach, J.P. (1998), Construyendo la paz. Reconciliación sostenible en sociedades divididas, Bilbao, Bakeaz. | spa |
dc.relation.references | Martínez Real, C. (2012). La educación para la paz como eje transversal en el nivel medio superior. Ra Ximhai, 8 (2), 71-91. Disponible en : http://revistas.unam.mx/index.php/rxm/article/download/33890/30942 | spa |
dc.relation.references | Mayor Zaragoza, F. (2003). Educación para la paz. En: Educación XX1, (6), 17-24. | spa |
dc.relation.references | Méndez Fajardo, S., Pérez Muzuzo, B.C. (2015). Posconflicto en Colombia: el rol de la ingeniería. En: Revista Javeriana. 811. pp.64-69. Disponible en: http://ingenieria.javeriana.edu.co/documents/2838900/2841649/Posconflicto+en+Colombia+el+rol+de+la+ingenier%C3%ADa/f4d86f32-6d5f-49f9-b6ec-4a8e304163e0 | spa |
dc.relation.references | Mesa, Manuela. (2008) Sociedad Civil y construcción de paz: Una agenda inconclusa. En: Pensamiento propio. 28. Disponible en: http://www.ceipaz.org/images/contenido/Construccionpaz.Pensmientopropio.pdf | spa |
dc.relation.references | Monroy, M.E., Cortés, D.F., Cifuentes, R. (2015). Formación y desarrollo profesional docente para el posconflicto colombiano. En: Salcedo Casallas, J.R. (Ed.), La formación docente en tiempos de postconflicto: libro producto de investigación 2014-2015. (pp.33-45). Disponible en: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/fceunisalle/20170914115320/Laformaciondocenteentiemposdepostconflicto.pdf | spa |
dc.relation.references | Norwegian Helsinki Committee NHC. (2015). Strengthening the Role of Universities in Peacebuilding in the Western Balkans: Recommendations and experiences for actions. Oslo, Noruega. Disponible en: http://nhc.no/no/nyheter/?module=Articles;action=Article.publicShow;id=1443 | spa |
dc.relation.references | Oficina del Alto Comisionado para la Paz. (OACP) (2017) ¿Qué es educar y formar para la paz y cómo hacerlo? Educación y Pedagogía para la Paz – Material para la práctica. Bogotá: Autor. Disponible en: http://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/Documents/que-es-educar-y-formar- para-la-paz-y-como-hacerlo.pdf | spa |
dc.relation.references | Oficina del Alto Comisionado para la Paz (OACP) (2017). Acción: Estrategia de capacidades para la paz y la convivencia ciudadana. Bogotá: Autor. Disponible en: http://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/ Documents/cartilla-accion-capaz-2017- 08.pdf. | spa |
dc.relation.references | Oficina del Alto Comisionado para la Paz (OACP) (s.f.). Facilitación de diálogos y transformación de conflictos conceptos y herramientas básicas para la práctica. Bogotá: Autor. Disponible en: http://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/procesos-y- conversaciones/Documentos%20compartidos/Cartilla_Facilitacion_de_Dialogos.pdf | spa |
dc.relation.references | Organización de Naciones Unidas. ONU (1992). Programa para la paz. New York: Autor. Disponible en: http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/47/277 | spa |
dc.relation.references | Organización de las Naciones Unidas. ONU. (1945). Preámbulo. New York. Disponible en: http://www.un.org/es/sections/un-charter/preamble/index.html | spa |
dc.relation.references | Organización de las Naciones Unidas. ONU. (1948). La Declaración Universal de Derechos Humanos. Disponible en: http://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/ | spa |
dc.relation.references | Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, -UNESCO. (2002). Manual de la Conferencia General – Edición 2002. París: El autor. Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001255/125590s.pdf | spa |
dc.relation.references | Papacchini, Angelo. (2002). Universidad, guerra y paz. En: Díaz, Carmen. La Universidad piensa la paz: obstáculos y posibilidades. Bogotá, Universidad Nacional de Colombia/ Programa de Iniciativas para la Paz y la Convivencia. | spa |
dc.relation.references | Paredes, I., Ávila, M. (2008). La transversalidad curricular como eje conductor para la paz. Laurus. 14 (7). p.p. 281-301. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76111892015 | spa |
dc.relation.references | Pizarro Leongómez, E. (2017). Los desafíos actuales para consolidar la paz en Colombia. En Cahiers des Amériques latines, 84. 7-12. | spa |
dc.relation.references | Proyecto Tuning América Latina. (2013). Educación Superior en América Latina: reflexiones y perspectivas en Ingeniería Civil. Universidad de Deusto. Disponible en: http://www.tuningal.org/es/publicaciones/doc_details/115-educacion-superior-en- america-latina-reflexiones-y-perspectivas-en-ingenieria-civilespanol | spa |
dc.relation.references | Reyes Escallón, M; Fajardo Velasco, J. (2018). “Creando y sintiendo”. Prácticas artísticas para la construcción de cultura de paz. En: Revista Inclusión y Desarrollo, 5 (2). | spa |
dc.relation.references | Roa Suárez, H., (2004), El liderazgo del maestro y la construcción de paz en Colombia. En Universitas (53) 108. 891-920. Disponible en: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/vnijuri/article/view/14761 | spa |
dc.relation.references | Rodríguez Córdoba, M., Pantoja Ospina, M., Salazar Gil, V. (2010). Educación Ética en Ingeniería: Una propuesta desde el Curriculo Oculto. En: Revista Educación en Ingienería, 9 pp.104-116. Disponible en: https://www.educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/2 | spa |
dc.relation.references | Salcedo Casallas, J.R., Díaz Meza, C.J. (2015). Enfoque Pluriversal para la Formación de Docentes en Paz y Reconciliación. En: Salcedo Casallas, J.R. (Ed.), La formación docente en tiempos de postconflicto: libro producto de investigación 2014-2015. (pp.48 45). Recuperado de: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/fceunisalle/20170914115320/Laformaciondocen teentiemposdepostconflicto.pdf | spa |
dc.relation.references | Shah, S., Meisenberg, G.. (2017). Teaching Peace along with routine education: A simple and easy to implement strategy for a peaceful happy world. En Issues and Ideas in Education. 5. 87-102. Doi:10.15415/iie.2017.51006. | spa |
dc.relation.references | Sánchez Cardona, M. (2016). Educación para la cultura de la paz: Una aproximación psicopedagógica. Bogotá, Colombia:Universidad Santo Tomás. Edición Kindle. | spa |
dc.relation.references | Symonides, J.& SIngh, K. (1996). Constructing a culture of peace, a From a culture of violence to a culture of peace. Paris, UNESCO. | spa |
dc.relation.references | Tuvilla Rayo, José (2004). Cultura de Paz. Fundamentos y claves educativas. Editorial. Desclée de Brouwer S.A | spa |
dc.relation.references | Vidales , C. (1997). "La violencia en Colombia". Artículo de la revista LA RANA. Estocolmo | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
dc.subject.keyword | Peace Education | spa |
dc.subject.keyword | Teacher Training | spa |
dc.subject.keyword | Higher Education | spa |
dc.subject.keyword | Culture of peace | spa |
dc.subject.lemb | Educación para la paz | spa |
dc.subject.lemb | Formación de docentes | spa |
dc.subject.lemb | Educación Superior | spa |
dc.subject.lemb | Cultura de paz | spa |
dc.title | Programa de formación en educación para la paz dirigido a profesores de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Santo Tomás de Bogotá. | spa |
dc.type | bachelor thesis | |
dc.type.category | Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de especialización | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
dc.type.drive | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
dc.type.local | Tesis de pregrado | spa |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
Archivos
Bloque original
1 - 3 de 3
Cargando...
- Nombre:
- 2019cesarcastano1 (Trabajo de grado).pdf
- Tamaño:
- 600.89 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Trabajo de grado

- Nombre:
- 2019cesarcastano2 (Carta Facultad).pdf
- Tamaño:
- 63.94 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Carta de aprobación facultad

- Nombre:
- 2019cesarcastano3 (Carta derechos) .pdf
- Tamaño:
- 158.68 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Carta derechos de autoe
Bloque de licencias
1 - 1 de 1

- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 807 B
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: