Los Escolios en Nicolás Gómez Dávila como Propuesta Pedagógico-Didáctica en la Enseñanza de la Filoso

Díaz Sanabria, Andrés Fabián

Los Escolios en Nicolás Gómez Dávila como Propuesta Pedagógico-Didáctica en la Enseñanza de la Filoso

dc.contributor.advisor	Palacios Palacios, Edgar Silverio
dc.contributor.author	Díaz Sanabria, Andrés Fabián
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001650266
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001718732
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=zcu6l_AAAAAJ
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0009-0005-6277-6108
dc.date.accessioned	2025-02-27T12:18:48Z
dc.date.available	2025-02-27T12:18:48Z
dc.date.issued	2017
dc.description	La presente investigación titulada Los escolios en Nicolás Gómez Dávila como propuesta pedagógico-didáctica en la enseñanza de la filosofía, se encuentra sostenida en la obra del pensador colombiano Nicolás Gómez Dávila, de manera más sucinta, en sus Escolios como ejercicios de contemplación que nacen del diálogo de nuestro autor con los textos implícitos de sus ignotas lecturas. Ciertamente, la obra de Gómez Dávila tiene un carácter universal, no solo por su notable acogida en algunos países de Europa, sino por su extensa y profunda mirada, fruto de la contemplación y de la introspección como ejercicio original en el acto de pensar.
dc.description.abstract	This research titled The Scolia in Nicolás Gómez Dávila as a Pedagogical-Didactic Proposal in the Teaching of Philosophy is based on the work of the Colombian thinker Nicolás Gómez Dávila, more specifically, on his Escolios as exercises of contemplation that arise from the dialogue of our author with the implicit texts of his unknown readings. Certainly, Gómez Dávila’s work has a universal character, not only due to its notable reception in some European countries, but also because of its extensive and profound perspective, a result of contemplation and introspection as an original exercise in the act of thinking
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Díaz Sanabria, A. F. (2017). Los Escolios en Nicolás Gómez Dávila como Propuesta Pedagógico-Didáctica en la Enseñanza de la Filoso. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Insituticional.
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/66674
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Eduación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa	spa
dc.relation.references	Adorno, T. y Horkheimer M. (1994). Dialéctica de la ilustración. Fragmentos filosóficos
dc.relation.references	Traducción de Juan José Sánchez. Madrid: Trotta.
dc.relation.references	AA. VV. (1930) Enciclopedia Universal Ilustrada. Barcelona: Espasa-Calpe, T. XX. 1286 p
dc.relation.references	Barrios, F. (2006). La Búsqueda Imposible de un Texto Implícito: entrevista a Franco Volpi.
dc.relation.references	Revista Pie de Página, (6), 22-24.
dc.relation.references	Castañón, A. (2000). América Sintaxis: Nicolás Gómez Dávila, retrato de un pastor de libélulas. México: Aldus
dc.relation.references	Cioran, E. (1985). Ensayo Sobre el Pensamiento Reaccionario y Otros Textos. Barcelona: Montesinos.
dc.relation.references	Cioran, E. (1997). Conversaciones. Barcelona: Tusquets
dc.relation.references	Pensador Incansable: Nicolás Gómez Dávila. (1994). Revista Semana. Bogotá, (629), 76 – 78.
dc.relation.references	Galindo Hurtado, M. (2000). Un Pensador Aristocrático en los Andes: una mirada al pensamiento de Nicolás Gómez Dávila. Historia Crítica. Revista del Departamento de Historia de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes, (19), pp.13–26.
dc.relation.references	Gómez Dávila, N. (2005). Escolios a un Texto implícito. V.1. Bogotá: Villegas.
dc.relation.references	Gómez Dávila, N. (2005). Escolios a un Texto implícito. V.2. Bogotá: Villegas
dc.relation.references	Gómez Dávila, N. (2005). Nuevos Escolios a un Texto implícito. V.1. Bogotá: Villegas.
dc.relation.references	Gómez Dávila, N. (2005). Nuevos Escolios a un Texto implícito. V.2. Bogotá: Villegas.
dc.relation.references	Gómez Dávila, N. (2005). Sucesivos Escolios a un Texto implícito. Bogotá: Villegas
dc.relation.references	Gómez Dávila, N. (2003). Notas. Bogotá: Villegas
dc.relation.references	Gómez Dávila, N. (2001). Textos I. Bogotá: Villegas
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (2010). Orientaciones Pedagógicas para la Filosofía en la Educación Media. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.
dc.relation.references	Oviedo, J. M. (1990). Breve Historia del Ensayo Hispanoamericano. Madrid: Alianza, 150-151.
dc.relation.references	Téllez, H. (1967). Confesión de Parte. Bogotá: Banco de la República, 95-101.
dc.relation.references	Téllez, H. (1967). Confesión de Parte. Bogotá: Banco de la República, 95-101.
dc.relation.references	Universidad Santo Tomás (2015). Lineamientos de los procesos de investigación de la Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa. Bogotá. USTA.
dc.relation.references	Volpi, F. (2005). Nicolás Gómez Dávila: el solitario de Dios. Bogotá: Villegas, 103
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	en
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Scolia
dc.subject.keyword	Didactics
dc.subject.keyword	Contemplation
dc.subject.lemb	Filosofía y educación Religiosa
dc.subject.lemb	Pedagogía
dc.subject.lemb	Filosofía -- Enseñanza.
dc.subject.lemb	Escolios (Filosofía)
dc.subject.proposal	Escolios
dc.subject.proposal	Didáctica
dc.subject.proposal	Contemplación
dc.title	Los Escolios en Nicolás Gómez Dávila como Propuesta Pedagógico-Didáctica en la Enseñanza de la Filoso
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Trabajo de grado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion