Investigar en ciencias humanas
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2018-11
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Resumen
La mirada detenida ante la realidad que rodea al ser humano ha sido una preocupación de los hombres de todos los tiempos. Pero aunque somos hijos de diversos tiempos, el ser humano guarda preocupaciones comunes. El hombre en su sentido práctico no ha buscado la observación solamente entendida como contemplación estática. La observación ante hechos, fenómenos y misterios sin resolver, por lo general, termina siendo la puerta de entrada a todo tipo de investigaciones de corte cuantitativo o cualitativo.
La educación en general y la universitaria en particular debe estar soportada en la reflexión, el debate, la experiencia y en escenarios en los cuales sea posible la convivencia y enriquecimiento mutuo. La universidad debe propender por formar hábitos de pensamiento, donde los individuos desarrollen cautela, cuidado, rigor y atención y cultiven actitudes críticas y creativas. La universidad también debe ayudar a esculpir seres pensantes, que estén inquietos por la realidad, que inspeccionen, que ensayen algo y se sumerjan en ello con el objetivo de encontrar algo novedoso o revisar lo ya conocido bajo una nueva óptica, que observen, que estén inquietos por buscar las huellas, los vestigios, las improntas. En el presente escrito se enfatiza en la necesidad de formar seres observantes, individuos preocupados por conocer los enigmas de su entorno. De igual manera, el escrito ofrece un panorama acerca de los métodos cualitativos que han posibilitado que los individuos se aproximen a su realidad desde las ciencias humanas.
Abstract
The detained gaze before the reality that surrounds the human being has been a concern of men of all times. But although we are children of different times, the human being keeps common concerns. Man in his practical sense has not sought observation only understood as static contemplation. The observation of unresolved facts, phenomena and mysteries, in general, ends up being the gateway to all types of quantitative or qualitative research.
Education in general and university education in particular must be supported in reflection, debate, experience and in scenarios in which coexistence and mutual enrichment are possible. The university must strive to form habits of thought, where individuals develop caution, care, rigor and attention and cultivate critical and creative attitudes. The university as well should help to sculpt thinking beings, who are restless for reality, who inspect, who try something and immerse themselves in it with the aim of finding something new or revise what is already known under a new perspective, that observe, that they are restless to look for the traces, the vestiges, the imprints. This essay will emphasize the need to form observers and individuals beings concerned with knowing the enigmas of their context. Likewise, the paper offers an overview of the qualitative methods that have enabled individuals to approach their reality from the human sciences.
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Parada Silva, J. A. (2018). Investigar en ciencias humanas Universidad Santo Tomás.
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