Representaciones sociales del bienestar psicológico en el contexto de los estudiantes de la Facultad de Contaduría Pública de octavo semestre de la Universidad Santo Tomás seccional Villavicencio
Cargando...
Fecha
Director
Enlace al recurso
DOI
ORCID
gruplac
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Descripción
La presente investigación explora las representaciones sociales del bienestar psicológico en estudiantes de octavo semestre de la Facultad de Contaduría Pública, jornada nocturna, de la Universidad Santo Tomás seccional Villavicencio, con el propósito de reflexionar sobre los sentidos que configuran su comprensión en el marco de la formación humanista institucional. Su objetivo es comprender, en las experiencias de los estudiantes, los significados que estructuran dichas representaciones. El sustento teórico se apoya en los aportes sobre bienestar psicológico de Carol Ryff (1989) y José Luis Grajales (2004), y en la teoría de las representaciones sociales de Denis Jodelet (1989). La investigación se inscribe en el paradigma interpretativo, con fundamentación fenomenológica, orientada a la comprensión del lenguaje y la construcción de sentido. En este sentido su objetivo es “comprender en las experiencias vividas por los estudiantes de octavo semestre de la Facultad de Contaduría Pública, de la Universidad Santo Tomás - seccional Villavicencio, los sentidos subyacentes que configuran las representaciones sociales del bienestar psicológico” Metodológicamente, se desarrolla desde un enfoque cualitativo, mediante entrevistas semiestructuradas y grupos focales, cuyos discursos fueron analizados desde una perspectiva fenomenológica para interpretar la configuración de significados en torno al bienestar. Los resultados evidencian que el bienestar psicológico constituye un elemento esencial en la formación integral universitaria, más allá de las circunstancias particulares que atraviesan
Abstract
This research explores the social representations of psychological well-being among eighth-semester students of the Faculty of Public Accounting, evening program, at Universidad Santo Tomás Villavicencio campus, with the purpose of reflecting on the meanings that shape its understanding within the framework of the institution’s humanistic education. Its objective is to understand, through students’ experiences, the meanings that structure these representations. The theoretical foundation draws on the contributions to psychological well-being by Carol Ryff (1989) and José Luis Grajales (2004), as well as on Denis Jodelet’s (1989) theory of social representations. The study is situated within the interpretative paradigm, grounded in phenomenology, and oriented toward the understanding of language and the construction of meaning. In this sense, its objective is “to understand, in the lived experiences of eighth-semester students of the Faculty of Public Accounting at Universidad Santo Tomás – Villavicencio campus, the underlying meanings that configure the social representations of psychological well-being.” Methodologically, the study follows a qualitative approach, using semi-structured interviews and focus groups, whose discourses were analyzed from a phenomenological perspective to interpret the configuration of meanings surrounding well-being. The results show that psychological well-being constitutes an essential element in comprehensive university education, beyond the particular circumstances students experience. Finally, recommendations are proposed at both institutional and personal levels.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Acosta Acosta, M. J., Cabrera Bejarano, J. P., & Velásquez Romero, M. C. (2026). Representaciones sociales del bienestar psicológico en el contexto de los estudiantes de la Facultad de Contaduría Pública de octavo semestre de la Universidad Santo Tomás Seccional Villavicencio [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
Colecciones
Licencia Creative Commons
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia