Liderazgo Pedagógico contra la Pereza Cognitiva en la Era de la Inteligencia Artificial
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Parraga Cely, Duvan Andres
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Universidad Santo Tomás
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Descripción
La inteligencia artificial (IA) está cambiando las aulas a pasos agigantados: ahora
tenemos chatbots que escriben ensayos en segundos, resúmenes perfectos y hasta
correcciones automáticas. Claro que esto abre puertas increíbles para enseñar y aprender,
pero también trae un problema serio: muchos estudiantes se han vuelto dependientes de
estas herramientas para tareas que antes exigían pensar por cuenta propia, analizar a fondo
o esforzarse de verdad. A eso lo llaman "pereza cognitiva", y es algo que veo cada día en
las aulas.
En este artículo quiero compartir unas reflexiones sobre cómo el liderazgo
pedagógico puede marcar la diferencia, guiando a profesores y alumnos hacia un uso más
consciente y crítico de la IA. Basado en una revisión de documentos y estudios recientes,
exploro los líos que causa esta "automatización del cerebro" y sugiero ideas prácticas del
día a día: desde fomentar que cada uno desarrolle sus propias ideas hasta enseñar a leer
entre líneas lo que genera la máquina, siempre con un docente cerca que entienda el mundo
digital de hoy.
Abstract
Artificial intelligence (AI) is shaking up classrooms at breakneck speed: we now
have chatbots that churn out essays in seconds, flawless summaries, and even automatic
corrections. Sure, this opens up amazing opportunities for teaching and learning, but it also
brings a serious issue: many students have become overly reliant on these tools for tasks
that used to demand thinking for themselves, deep analysis, or real effort. They call it
"cognitive laziness," and it's something I see every day in classrooms.
In this article, I want to share some thoughts on how pedagogical leadership can
make all the difference, guiding teachers and students toward a more conscious and critical
use of AI. Drawing from a review of recent documents and studies, I dive into the messes
caused by this "brain automation" and suggest practical, everyday ideas: from encouraging
everyone to develop their own ideas to teaching how to read between the lines of what
machines spit out, always with a teacher nearby who gets today's digital world.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Parraga Cely, D. A. (2025). Liderazgo pedagógico contra la pereza cognitiva en la era de la inteligencia artificial (Entregable 3, opción de grado). Universidad Santo Tomás, Tunja, Colombia.
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