El planteamiento metodológico en una indagación sobre el saber pedagógico de profesores universitarios
| dc.creator | González Melo, Hamlet Santiago | es |
| dc.creator | Ospina, Héctor Fabio | es |
| dc.date | 2014-10-07 | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-05T17:15:42Z | |
| dc.date.available | 2025-02-05T17:15:42Z | |
| dc.description | En el presente trabajo se efectúa una síntesis de los fundamentos propuestos a partir de la elección metodológica planteada en una investigación doctoral que indaga sobre el saber pedagógico de los profesores universitarios. Se hace referencia a la delimitación del objeto de estudio a partir de los principales hallazgos en la construcción del estado del arte y el referente teórico elaborado en el proceso investigativo. Igualmente, se reflexiona en torno a consideraciones de orden epistemológico en relación con la metodología definida y se precisan las dimensiones analíticas establecidas para la realización del abordaje. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1446 | |
| dc.identifier | 10.15332/s1794-3841.2014.0022.15 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/62605 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Santo Tomás, Bogotá - Colombia | es |
| dc.relation | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1446/1624 | |
| dc.source | Hallazgos; Hallazgos No. 22 (july-december 2014) | en |
| dc.source | Hallazgos; vol. 11, n.º 22 (julio-diciembre 2014) | es |
| dc.source | 2422-409X | |
| dc.source | 1794-3841 | |
| dc.subject | enseñanza superior | es |
| dc.subject | etnografía | es |
| dc.subject | profesor de universidad | es |
| dc.subject | pedagogía | es |
| dc.subject | saber. | es |
| dc.title | El planteamiento metodológico en una indagación sobre el saber pedagógico de profesores universitarios | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |