Capítulo 1. La Filosofía Institucional: iniciación a la formación de la identidad y cultura institucional

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dc.contributor.authorMoreno Lugo, Miguelspa
dc.contributor.authorYate Rodríguez, Francisco Javierspa
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dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1523-8965spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6277-2458spa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2020-06-02T20:47:56Zspa
dc.date.available2020-06-02T20:47:56Zspa
dc.date.issued2016spa
dc.descriptionEl presente capítulo pretende responder a las preguntas sobre el porqué y el para qué de la cátedra de Filosofía Institucional, pues desde que ingresa a la comunidad universitaria, el estudiante es ya un tomasino. Su carácter y profesionalidad se modelará por una filosofía, esto es, por una manera de afrontar los problemas y una manera singular de proponer soluciones, tal como se consigna en la misión de la Universidad, la cual nos pide que, desde el humanismo cristiano de Santo Tomás de Aquino, se forme de manera integral a personas en el campo de la educación superior para que respondan de manera crítica, creativa y ética a las exigencias de la vida humana y estén en condiciones de identificar problemas y proponer soluciones. La formación humanística y el ideal de formación integral en la Universidad Santo Tomás nos enfrentan a dos preguntas: ¿qué es educar?, y ¿qué educar? La Universidad Santo Tomás es una institución que desde el campo de la educación superior y mediante acciones de enseñanza y aprendizaje, investigación y proyección social responde a los fines y objetivos asignados por la ley. Sin embargo, esto mismo lo realizan las muchas instituciones de educación superior, pues esas funciones sustantivas no son propiedad de la Universidad, sino que están contenidas en la Ley 30. Entonces, ¿qué es lo particular?spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationMoreno, M. & Yate, F. J. (2016). Capítulo 1. La Filosofía Institucional: iniciación a la formación de la identidad y cultura institucional. El sentido de las humanidades en la educación superior, p.p. 18-27 Bogotá: Ediciones USTA.spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00496spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/23652
dc.relation.annexedhttps://repository.usta.edu.co/handle/11634/16136spa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordHumanistic educationspa
dc.subject.keywordHumanismspa
dc.subject.keywordHigher educationspa
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dc.titleCapítulo 1. La Filosofía Institucional: iniciación a la formación de la identidad y cultura institucionalspa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.spa

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