El tejido como herramienta pedagógica para potenciar las habilidades sensoperceptivas y la resignificación de saberes ancestrales en la primera infancia
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Universidad Santo Tomás
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La presente sistematización tiene como finalidad recuperar, organizar e interpretar la experiencia pedagógica del tejido desarrollada con familias del Resguardo Indígena de Panan, buscando dar respuesta a la pregunta de investigación: ¿de qué manera las habilidades sensoperceptivas y motrices pueden potenciarse mediante experiencias del tejido en comunidad, en diez familias conformadas por madres gestantes, lactantes y niños menores de dos años, pertenecientes a las unidades de atención Caritas y Carita de Ángel, modalidad FAMI, del Resguardo Indígena de Panan, durante el año 2025? Con este propósito se busca comprender el aporte del tejido al desarrollo sensoperceptivo en la primera infancia y a la resignificación de los saberes ancestrales del Pueblo Pasto, reflexionando críticamente sobre la práctica vivida para extraer aprendizajes transferibles, tal como lo plantea Jara Holliday (2018), quien señala que sistematizar permite reconstruir la experiencia para transformarla en conocimiento.
Abstract
This systematization aims to document, organize, and interpret the pedagogical experience of weaving carried out with families from the Panan Indigenous Reserve. It seeks to answer the research question: How can sensory-perceptual and motor skills be enhanced through community weaving experiences among ten families—comprising expectant mothers, nursing mothers, and children under two years of age—participating in the "Caritas" and "Carita de Ángel" care units (under the FAMI model) of the Panan Indigenous Reserve during 2025? The objective is to understand the contribution of weaving to sensory-perceptual development in early childhood and to the reinterpretation of the ancestral knowledge of the Pasto people, while critically reflecting on the lived experience to derive transferable insights—aligning with the perspective of Jara Holliday (2018), who notes that systematization allows for the reconstruction of an experience in order to transform it into knowledge.
Idioma
spa
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Citación
Tarapues Puetate, D. M. y Tarapues Piarpuezan, T. J. (2026). El tejido como herramienta pedagógica para potenciar las habilidades sensoperceptivas y la resignificación de saberes ancestrales en la primera infancia. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomas]. Repositorio Institucional
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