Implicaciones del proceso migratorio en adolescentes desde sus trayectorias de vida y experiencias familiares.
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Bohórquez Vallejo, Harvey Johan
Hernández León, Laura
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Universidad Santo Tomás
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El aumento del fenómeno migratorio en Latinoamérica ha transformado las dinámicas familiares y los procesos de adaptación de adolescentes que atraviesan rupturas afectivas, reconfiguraciones identitarias y transiciones propias de su ciclo vital. Esta investigación analiza cómo la experiencia migratoria incide en el curso de vida de adolescentes migrantes, articulando el enfoque del curso de vida con la teoría de la familia transnacional, donde se empleó un diseño mixto con enfoque anidado concurrente, que incluyó la aplicación del FF-SIL para evaluar el funcionamiento familiar, luego, se realizaron grupos focales para profundizar en las experiencias de los adolescentes. Simultáneo a esto, se elaboró un libro narrativo de historia de vida como herramienta reflexiva y simbólica del proceso. Los resultados cuantitativos evidenciaron niveles diferenciados de cohesión, adaptabilidad y comunicación familiar, mientras que los hallazgos cualitativos permitieron reconstruir las trayectorias migratorias desde las voces de las adolescentes, mostrando procesos de ruptura, reorganización, agencia y adaptación. En la discusión, estos elementos fueron articulados con referentes teóricos y con las experiencias narradas, permitiendo comprender la migración como un proceso relacional que transforma no solo a las adolescentes, sino también a sus vínculos y sistemas de pertenencia, donde las conclusiones y recomendaciones resaltan la importancia del acompañamiento institucional, la expresión emocional y el fortalecimiento del proyecto de vida, ofreciendo recomendaciones para la intervención psicosocial con población migrantes.
Abstract
The increase in migratory movements across Latin America has transformed family dynamics and the adaptation processes of adolescents who experience affective ruptures, identity reconfigurations, and transitions inherent to their developmental stage. This research analyzes how the migratory experience influences the life course of migrant adolescents, integrating the life course approach with transnational family theory. A mixed-methods design with a concurrent nested approach was used, which included the application of the FF-SIL to assess family functioning. Subsequently, focus groups were conducted to deepen the understanding of adolescents’ experiences. Simultaneously, a narrative life-history book was created as a reflective and symbolic tool within the process. Quantitative results revealed differentiated levels of family cohesion, adaptability, and communication, while qualitative findings reconstructed migratory trajectories from the adolescents’ voices, highlighting processes of rupture, reorganization, agency, and adaptation. In the discussion, these elements were connected with theoretical frameworks and the narrated experiences, allowing migration to be understood as a relational process that transforms not only the adolescents but also their bonds and systems of belonging. The conclusions and recommendations emphasize the importance of institutional support, emotional expression, and the strengthening of life projects, offering guidance for psychosocial interventions with migrant populations.
Idioma
spa
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Bohórquez Vallejo, H. J. y Hernández León, L. (2026). Implicaciones del proceso migratorio en adolecentes desde sus trayectorias de vida y experiencias familiares. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
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