Avivar voz niños para narrar mundo. Fortalecimiento competencias orales primera infancia estrategias dialógicas
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Guerrero Suárez, Tatiana
Taborda Gómez, Paula
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Universidad Santo Tomás
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Esta investigación está enfocada en los procesos de enseñanza aprendizaje de las competencias comunicativas, en niños de primer grado de la IED Ciudadela Educativa de Bosa, y en, en particular, en la formulación de una propuesta pedagógica, basada en estrategias dialógicas, que fortaleza las habilidades en oralidad. Según los reportes de evaluación de los docentes, los estudiantes presentan limitadas capacidades expresivas que les dificultan su adaptación a la vida escolar cuando ingresan al grado primero. Metodológicamente, se ha considerado un enfoque cualitativo complementado con datos cuantitativos en un nivel descriptivo de investigación, que contempló la aplicación de cuatro técnicas de investigación de uso recurrente en el campo de las ciencias sociales, a saber: análisis documental, entrevista semiestructurada, grupo focal y encuesta. Los resultados dejan ver que las estrategias dialógicas por la vía de talleres de narración, con una orientación lúdica, mejoran significativamente las competencias en oralidad.
Abstract
This research focuses on the teaching–learning processes of communicative competencies in first-grade children at the IED Ciudadela Educativa de Bosa, and particularly on the formulation of a pedagogical proposal based on dialogic strategies aimed at strengthening oral skills. According to teachers’ assessment reports, students show limited expressive abilities that hinder their adaptation to school life when they enter first grade. Methodologically, a qualitative approach complemented by quantitative data at a descriptive level of research was adopted. The study involved the application of four research techniques commonly used in the field of social sciences, namely: documentary analysis, semi-structured interviews, focus groups, and surveys. The results show that dialogic strategies implemented through storytelling workshops with a playful orientation significantly improve oral communication competencies.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Guerrero Suárez, T. M. y Taborda Gómez, P. K. (2025)Avivar voz niños para narrar mundo. Fortalecimiento competencias orales primera infancia estrategias dialógicas [Trabajo de Maetría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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