Estudio para la implementación de un laboratorio móvil de ingeniería y ciencias en el colegio Estanislao Zuleta de la localidad de Usme
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El actual proyecto de orden social se hizo con el fin de implementar un laboratorio móvil de ingeniería y ciencias en el colegio Estanislao Zuleta IED de la localidad de Usme. A partir de un estudio de viabilidad basado en la metodología PMBOK que pasa por las fases de iniciación, planificación, ejecución, monitoreo, control y cierre. En la 1ª fase se hicieron actividades cómo reunión de arranque, mientras que en la 2ª se hizo todo lo relacionado al estudio de beneficiarios para la detección de necesidades, estudio técnico, análisis del objeto, definición de características, diseño conceptual, diseño detallado y evaluación financiera del proyecto. Dando como resultado que en la 3ª fase, correspondiente a ejecución, se construyera el laboratorio móvil que cumple con las siguientes características: está compuesto por el carrito fabricado en tubería de agua negra, cubierta por pintura electroestática, con ruedas capaces de desplazarse por escaleras, pieza corrediza que permite aumentar la capacidad instalada, 5 cajas de laboratorio con dos niveles, cerradura con llave y espuma en el interior qué vela por la integridad de los elementos qué contiene.
También se realizaron los manuales de procesos y procedimientos con prácticas variadas para la población objetivo, correspondiente a 4º y 5º de primaria, así como de 11° de bachillerato. Cabe destacar que dentro de las prácticas de bachillerato se diseñaron algunas de Ingeniería Industrial, mientras que las pruebas piloto confirmaron la viabilidad del proyecto con aspectos a tener en cuenta como la explicación clara del laboratorio de ingeniería antes de empezar las actividades para 11°. En las pruebas piloto de quinto se le dio prevalencia a mantener el orden de los estudiantes, puesto que no asisten a clases de laboratorio y desconocen el tipo de comportamiento que deben tener en este espacio. Las capacitaciones concluyeron con resultados satisfactorios y comentarios positivos por parte de los docentes y, finalmente, en la etapa de monitoreo control y cierre se hizo una comparación entre la línea base del proyecto y los resultados alcanzados, así como también se reunieron las lecciones aprendidas y los éxitos conseguidos, para la posterior aceptación formal del proyecto con un acta emitida por rectoría.
Abstract
The current social project was made in order to implement a moving engineering and science laboratory at the Estanislao Zuleta IED school in Usme, based on a viability study based on the PMBOK methodology through the phases of initiation, planning, execution, monitoring, control and closure. In the 1st phase, activities were carried out as a kick-off meeting while in the 2nd everything related to the study of beneficiaries for the detection of needs, technical study, analysis of the object, definition of characteristics, conceptual design, detailed design and financial evaluation giving as result that in the 3rd phase related to execution of the moving laboratory were built as such composed of the cart made of black water pipe covered by electrostatic paint, with wheels capable of moving down and up stairs, with a sliding piece that allows to increase the constant installed capacity, 5 laboratory boxes with two levels, lock with key and foam inside which ensures the integrity of the elements which carries.
We also made out manuals of processes and procedures with varied practices for the target population corresponding to 4th / 5th grade of elementary school and 11th of high school, it should be noted that within the high school practices some of Industrial Engineering were designed, the pilot tests confirmed the viability of the project with some aspects to take into account like how the clear explanation of the engineering laboratory before starting the activities for eleven while in the pilot tests of 5th prevaleced maintain the order of the students since they do not attend laboratory classes and do not know the behavior that must follow in this space. The trainings concluded with satisfactory results and positive comments from the teachers so that finally, in the monitoring and control monitoring stage, a comparison was made with the baseline of the project and the results achieved, as well as the lessons learned and successes for its subsequent formal acceptance of the project with an act issued by the rectory.
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spa
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Angulo, M. (2020). Estudio para la implementación de un laboratorio móvil de ciencias e ingeniería en el colegio Estanislao Zuleta de la localidad de Usme (Trabajo de pregrado de Ingeniería Industrial). Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombia.
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