La literatura infantil como estrategia didáctica para fortalecer el desarrollo de las habilidades comunicativas de lectura y escritura en los estudiantes del grado transición de la institución educativa mayor de Valledupar “Cesar Pompeyo Mendoza Hinojosa

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dc.contributor.advisorCortés Rozo, Eliana Rocíospa
dc.contributor.authorNupan Caicedo, Luz Dalidaspa
dc.contributor.authorMendoza Murgas, Yexeira Patriciaspa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Duadspa
dc.date.accessioned2020-03-10T15:19:52Zspa
dc.date.available2020-03-10T15:19:52Zspa
dc.descriptionEste proyecto de investigación se propone como una herramienta de apoyo para el docente del grado transición-02 de la institución educativa Mayor de Valledupar “ Cesar Pompeyo Mendoza Hinojosa”, con el propósito de fortalecer el desarrollo de las habilidades comunicativas en la lectura y la escritura a través de la literatura infantil en los estudiantes de dicho grado; para ello se diseñaron e implementaron unas secuencias didácticas utilizando diversas actividades que se desarrollaron en el aula de clases con el fin de mejorar los procesos de aprendizaje en la etapa de alfabetización inicial, logrando que los estudiantes crearan un hábito agradable de lectura y escritura utilizando como recurso los textos físicos.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Preescolarspa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationNupan Caicedo, Luz Dalida & Mendoza Murgas, Yexeira Patricia. (2020) La literatura infantil como estrategia didáctica para fortalecer el desarrollo de las habilidades comunicativas de lectura y escritura en los estudiantes del grado transición de la institución educativa mayor de Valledupar “Cesar Pompeyo Mendoza Hinojosa [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás] Colombiaspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/22070
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Educación Preescolarspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.lembDesarrollo cognitivospa
dc.subject.lembLiteratura infantilspa
dc.subject.lembDidácticaspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.proposalDidácticaspa
dc.subject.proposalRecursos didácticosspa
dc.subject.proposalHabilidades comunicativasspa
dc.subject.proposalLiteratura infantilspa
dc.subject.proposalLecturaspa
dc.titleLa literatura infantil como estrategia didáctica para fortalecer el desarrollo de las habilidades comunicativas de lectura y escritura en los estudiantes del grado transición de la institución educativa mayor de Valledupar “Cesar Pompeyo Mendoza Hinojosaspa
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTesis de pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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