Las políticas educativas en América Latina, ¿Está siendo amenazada la educación pública?
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2019-02-28
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Resumen
Cuando se proponen estudios acerca de las políticas públicas en América
Latina, es casi inminente iniciar acercamientos con las entidades públicas que lideran
el servicio de la educación, no sin antes recordar que estos acercamientos pueden ser
directos e indirectos, destacando que son directos cuando se inician acciones en
búsqueda de información en estas mismas entidades y son indirectos cuando se recaba
información de terceros (Rivas, Veleda, y Mezzadra, 2013); y es allí cuando el
ejercicio investigativo demuestra que la información por desgracia en el contexto
latinoamericano, tiende a ser manipulada y/o ajusta al interés de algunos de los actores
que hacen parte de los sistemas educativos.
Abstract
When studies about public policies in America are proposed
Latina, it is almost imminent to initiate approaches with the public entities that lead
the service of education, but not before remembering that these approaches can be
direct and indirect, highlighting that they are direct when initiating actions in
search for information in these same entities and are indirect when collected
information from third parties (Rivas, Veleda, and Mezzadra, 2013); and it's there when the
investigative exercise shows that information unfortunately in the context
Latin American, tends to be manipulated and / or adjusted to the interest of some of the actors
that are part of the educational systems.
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Palabras clave
Citación
Medina, I., (2019). Las políticas educativas en América Latina, ¿Está siendo amenazada la educación pública?. Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia.
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