Reflexiones De Una Profesora De Secundaria Sobre La Enseñanza De La Filosofía
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2021-01-27
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Resumen
Al inscribirme en el curso de “Enseñanza de la filosofía”, ofrecido por la
Universidad Nacional de Colombia1, sentí una gran motivación, pues es poca la
formación que ofrecen las Universidades a los docentes de secundaria del área de
filosofía. Si bien se dan cursos especializados en temas filosóficos o en filósofos,
son pocos los cursos que se centran en la enseñanza de la filosofía como
asignatura, y que trabajan su didáctica, metodología, currículo, etc. Este curso
prometía llenar ese vacío, ya que afirmaba tener como fin: “Contribuir a la
formación docente en el área de la filosofía, reflexionando acerca de su
enseñanza en la educación secundaria”2.
El programa del curso anunciaba abordar la temática en dos módulos: uno
histórico, cuyo objetivo era acercarse a las concepciones sobre pedagogía de
algunos de los filósofos más representativos en la historia del pensamiento; y otro
metodológico, que versaría sobre los problemas centrales de la enseñanza de la
disciplina, el manejo de conceptos básicos y el uso de metodologías3
Abstract
By enrolling in the "Teaching Philosophy" course, offered by the
Universidad Nacional de Colombia1, I felt a great motivation, because there is little
training offered by Universities to secondary school teachers in the area of
philosophy. Although specialized courses are given in philosophical subjects or in philosophers,
few courses focus on teaching philosophy as
subject, and that they work on its didactics, methodology, curriculum, etc. This course
promised to fill that void, since it claimed to have as its goal: “Contribute to the
teacher training in the area of philosophy, reflecting on its
teaching in secondary education ”2.
The course program announced addressing the subject in two modules: one
historical, whose objective was to approach the conceptions about pedagogy of
some of the most representative philosophers in the history of thought; and other
methodological, which would deal with the central problems of teaching
discipline, the management of basic concepts and the use of methodologies3
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Citación
Jaramillo, C. (2021).Reflexiones De Una Profesora De Secundaria Sobre La Enseñanza De La Filosofía. Repositorio - Universidad Santo Tomás
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