Reflexiones De Una Profesora De Secundaria Sobre La Enseñanza De La Filosofía

Jaramillo Gaviria, Clara Inés

Reflexiones De Una Profesora De Secundaria Sobre La Enseñanza De La Filosofía

dc.contributor.author	Jaramillo Gaviria, Clara Inés	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001050672	spa
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=VpXtlOwAAAAJ	spa
dc.contributor.gruplac	http://unidadinvestigacion.usta.edu.co	spa
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-5703-1412	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.date.accessioned	2021-02-03T16:08:44Z	spa
dc.date.available	2021-02-03T16:08:44Z	spa
dc.date.issued	2021-01-27	spa
dc.description	Al inscribirme en el curso de “Enseñanza de la filosofía”, ofrecido por la Universidad Nacional de Colombia1, sentí una gran motivación, pues es poca la formación que ofrecen las Universidades a los docentes de secundaria del área de filosofía. Si bien se dan cursos especializados en temas filosóficos o en filósofos, son pocos los cursos que se centran en la enseñanza de la filosofía como asignatura, y que trabajan su didáctica, metodología, currículo, etc. Este curso prometía llenar ese vacío, ya que afirmaba tener como fin: “Contribuir a la formación docente en el área de la filosofía, reflexionando acerca de su enseñanza en la educación secundaria”2. El programa del curso anunciaba abordar la temática en dos módulos: uno histórico, cuyo objetivo era acercarse a las concepciones sobre pedagogía de algunos de los filósofos más representativos en la historia del pensamiento; y otro metodológico, que versaría sobre los problemas centrales de la enseñanza de la disciplina, el manejo de conceptos básicos y el uso de metodologías3	spa
dc.description.abstract	By enrolling in the "Teaching Philosophy" course, offered by the Universidad Nacional de Colombia1, I felt a great motivation, because there is little training offered by Universities to secondary school teachers in the area of philosophy. Although specialized courses are given in philosophical subjects or in philosophers, few courses focus on teaching philosophy as subject, and that they work on its didactics, methodology, curriculum, etc. This course promised to fill that void, since it claimed to have as its goal: “Contribute to the teacher training in the area of philosophy, reflecting on its teaching in secondary education ”2. The course program announced addressing the subject in two modules: one historical, whose objective was to approach the conceptions about pedagogy of some of the most representative philosophers in the history of thought; and other methodological, which would deal with the central problems of teaching discipline, the management of basic concepts and the use of methodologies3	spa
dc.description.domain	http://unidadinvestigacion.usta.edu.co	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Jaramillo, C. (2021).Reflexiones De Una Profesora De Secundaria Sobre La Enseñanza De La Filosofía. Repositorio - Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.15332/dt.inv.2021.02073	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/31820
dc.relation.annexed	http://unidadinvestigacion.usta.edu.co	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.keyword	Teaching of philosophy	spa
dc.subject.keyword	Basic Competency Standards	spa
dc.subject.keyword	The evaluation	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza de la filosofía	spa
dc.subject.proposal	Estándares básicos de Competencias	spa
dc.subject.proposal	La evaluación	spa
dc.title	Reflexiones De Una Profesora De Secundaria Sobre La Enseñanza De La Filosofía	spa
dc.type.category	Generación de Nuevo Conocimiento: Artículos publicados en revistas especializadas - Electrónicos	spa