Exploración de paradigmas epistemológicos sobre la paz en los programas de sociología en Colombia : hacia una nueva compresión teórica
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Garcia Rivera, Mariana
Vasquez Diaz, William Andres
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Universidad Santo Tomás
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Esta investigación titulada Exploración de paradigmas epistemológicos sobre la paz en los programas de sociología en Colombia: hacia una nueva comprensión teórica, tiene como objetivo realizar un análisis de la creación de conocimiento sobre la paz en los programas de sociología de las universidades Santo Tomás, Nacional y Externado, entre 2016 y 2024. La monografía permitió identificar los aportes académicos, las corrientes teóricas predominantes y las categorías emergentes en los estudios de paz, desde una perspectiva situada en el contexto del conflicto y la violencia en Colombia. La metodología utilizada es de carácter mixto, combinando herramientas cualitativas como el análisis hermeneútico y la codificación de códigos en MAXQDA, con técnicas cuantitativas como la cienciometría. Además, se incorpora la sociología de la ciencia, especialmente desde la teoría de Merton, para analizar como las estructuras sociales influyen en la producción, legitimación y circulación el conocimiento sobre la paz, para esto se analizaron 127 documentos académicos, entre artículos, monografías y libros, provenientes de repositorios institucionales y bases de datos. Entre los resultados más relevantes se identificaron tendencias temáticas dominadas por conceptos como paz positiva, paz territorial, justicia restaurativa y memoria histórica. Las teorías de Galtung, Bourdieu, Merton han sido claves en la estructuración del campo académico, mientras que categorías emergentes como la paz transformadora y enfoque interseccional enriquecen los debates actuales desde perspectivas críticas y contextuales. Se concluye que los programas de sociología han contribuido significativamente a la construcción de una paz contextual, transformadora y critica, pero enfrentan el reto de democratizar sus saberes y fortalecer el dialogo con epistemológicas situadas y no hegemónicas.
Abstract
This research, titled Exploration of Epistemological Paradigms on Peace in Sociology Programs in Colombia: Towards a New Theoretical Understanding, aims to analyze the production of knowledge on peace within the sociology programs of Universidad Santo Tomás, Universidad Nacional, and Universidad Externado between 2016 and 2024. The thesis focuses on identifying academic contributions, dominant theoretical currents, and emerging categories in peace studies from a perspective situated in the Colombian context. The methodology is mixed, combining qualitative tools such as hermeneutic analysis and code classification using MAXQDA, with quantitative techniques like scientometrics. Furthermore, the sociology of science, particularly Merton’s theory, is incorporated to analyze how social structures influence the production, legitimation, and circulation of knowledge on peace. A total of 127academic documents—including articles, monographs, and books—were analyzed from institutional repositories and academic databases. Among the most relevant findings are thematic trends dominated by concepts such as positive peace, territorial peace, restorative justice, and historical memory. Theories by Galtung, Bourdieu, and Merton have been key to shaping the academic field, while emerging categories such as transformative peace and intersectional approaches enrich current debates from critical and contextual perspectives. It is concluded that sociology programs have significantly contributed to the construction of a contextual, transformative, and critical understanding of peace, but still face the challenge of democratizing knowledge and strengthening dialogue with situated and non-hegemonic epistemologies.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
García Rivera, M. y Vásquez Díaz, W. A. (2025). Exploración de paradigmas epistemológicos sobre la paz en los programas de sociología en Colombia : hacia una nueva compresión teórica. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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