Escola, espaço de travesti? Quando a escola não acolhe, não escuta, a quadra sustenta e ampara?. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza Universitaria

dos Santos Souza, Marcos Rogério; Quaresma da Silva, Denise Regina

doi:https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.01553

Escola, espaço de travesti? Quando a escola não acolhe, não escuta, a quadra sustenta e ampara?. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza Universitaria

dc.contributor.author	dos Santos Souza, Marcos Rogério
dc.contributor.author	Quaresma da Silva, Denise Regina
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com.br/citations?user=Isp_isAAAAAJ&hl=pt-BR
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4444-0721
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-3697-8284
dc.date.accessioned	2020-10-29T15:32:59Z
dc.date.available	2020-10-29T15:32:59Z
dc.date.issued	2020-10-26
dc.description	A educação brasileira encontra-se alicerçada numa concepção tradicional de educação, em que os currículos escolares valorizam os conteúdos. Ficando os sujeitos do processo pedagógico, aquém da boa vontade docente na execução de práticas pedagógicas que preconizam a diversidade e a inclusão dos educandos/as. O/a educador/a no anseio de cumprir o programa proposto pela escola, muitas vezes, coloca a escuta, o acolhimento, o amparo e a empatia em segundo plano. É a partir deste cenário que se tece essa escrita, alicerçada em pesquisa bibliográfica, no objetivo de refletir sobre a prática profissional no âmbito escolar, em escolas de um município da região metropolitana da grande Porto Alegre/RS. Questiona-se: a escola é espaço de Travesti? E quando a escola não acolhe e não escuta, a quadra sustenta e ampara? A partir dessas provocações propõe-se refletir e ressignificar a prática pedagógica, buscando espaço para a escuta dos ditos e dos não ditos. Acredita-se que a escola seja espaço de todos/as e precisa desarticular qualquer posição que insurge ou determine o que são ou poderão vir a ser os sujeitos dentro de uma lógica binária e heteronormativa, que exclui as diferenças e os diferentes.	spa
dc.description.abstract	Eager to comply with the school program, educators often fail to listen, to welcome, to support and display empathy, putting those in second place. Based on this scenario and supported by bibliographic research, this study has the purpose of reflecting on professional practice in education, in schools of one of the cities located in the metropolitan area of Porto Alegre/RS. The following questions arise: Is school a space for transgender people? Does the street sustain and support when school doesn't embrace and listen? Following these thought- provoking questions, it is proposed to reflect and reconsider the pedagogical practice, seeking space for listening what has been said and unsaid. School is believed to be a space for all individuals, so it needs to disarticulate any position that stands against it or determines what these subjects are or will be within this binary-heteronormative system, which excludes what and who is different.	spa
dc.description.domain	http://unidadinvestigacion.usta.edu.co	spa
dc.format.mimetype	video/mp4
dc.identifier.citation	Dos Santos Souza, M. R. & Quaresma da Silva, D. R. (2020). Escola, espaço de travesti? Quando a escola não acolhe, não escuta, a quadra sustenta e ampara?. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza Universitaria [Descripción de la ponencia] Repositorio Institucional - Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.01553	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/30673
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.relation.annexed	http://unidadinvestigacion.usta.edu.co	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Education	spa
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dc.subject.lemb	Ponencias	spa
dc.subject.proposal	Educação	spa
dc.subject.proposal	Sexualidade e Gênero	spa
dc.subject.proposal	Travesti	spa
dc.subject.proposal	Quadra	spa
dc.subject.proposal	Apresentações	spa
dc.title	Escola, espaço de travesti? Quando a escola não acolhe, não escuta, a quadra sustenta e ampara?. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza Universitaria	spa
dc.type.category	Apropiación Social y Circulación del Conocimiento: Estrategias de comunicación del conocimiento	spa