Trabajo, enseñanza y estudio como herramientas de resocialización en el INPEC EPMSC Duitama (Boyacá)
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La investigación analiza el impacto del déficit de cupos en los programas de resocialización en trabajo, enseñanza y estudio (TEE) dirigidos a los internos (PPL) en el EPMSC Duitama (Establecimiento Penitenciario de Mediana Seguridad y Carcelario). A partir de la revisión de las disposiciones constitucionales, los pronunciamientos jurisprudenciales y el desarrollo legal del sistema penitenciario en Colombia, se estudia la resocialización en su doble dimensión como principio superior y como objetivo primordial de la pena, agregando como base la Constitución Política (1991) y la Ley 65 (1993).
El estudio adopta un enfoque jurídico-empírico que permite contrastar el marco normativo con la realidad institucional del establecimiento. En este sentido, se evalúan los programas de resocialización, los procedimientos administrativos vinculados a la redención de la pena y el nivel de participación efectiva de las personas privadas de la libertad en dichas actividades.
Los resultados evidencian que, aunque la resocialización es reconocida como eje central de la sanción penal, su implementación enfrenta importantes obstáculos estructurales, como el hacinamiento, la escasez de personal y la limitada disponibilidad de cupos. Estas condiciones restringen el acceso de los internos a los programas y reducen su efectividad.
Abstract
This study examines the impact of limited program capacity on resocialization initiatives in work, education, and study (WES) available to inmates (persons deprived of liberty, PDL) at the EPMSC Duitama (Medium-Security Prison and Penitentiary Establishment). Drawing upon an analysis of constitutional provisions, judicial precedents, and the statutory development of the Colombian penitentiary system, resocialization is addressed in its dual character as both a constitutional principle and the primary purpose of criminal punishment, with particular reference to the Political Constitution of 1991 and Law 65 of 1993.
The research adopts a legal-empirical methodology, enabling a systematic comparison between the applicable normative framework and the institutional realities of the establishment. In this context, it evaluates resocialization programs, the administrative procedures governing sentence remission, and the extent of effective participation of persons deprived of liberty in such activities.
The findings indicate that, notwithstanding the formal recognition of resocialization as the central objective of penal sanctions, its implementation is hindered by significant structural constraints, including overcrowding, insufficient staffing, and limited program availability. These factors restrict access to resocialization initiatives and undermine their effectiveness.
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spa
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Rincón Melo, E. (2026). Trabajo, enseñanza y estudio como herramientas de resocialización en el INPEC EPMSC Duitama (Boyacá) [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás].Repositorio Institucional
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