Estrategia Pedagógica De Mitigación Del Bullying Basada En La Promoción De La Empatía En Niños Y Niñas De Grado Segundo B De Un Colegio Privado En La Ciudad De Sogamoso

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dc.contributor.advisorPérez, Tito Hernando
dc.contributor.authorAlonso Tapias, Laura Stephania
dc.contributor.authorLópez Galindo, Johanna Andrea
dc.contributor.authorLópez Sierra, Carol Viviana
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomásspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000664022spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001526995spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002317154spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000440949spa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=kSsZd_8AAAAJ&hl=es&oi=aospa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3377-9108spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0008-7774-4709spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0006-1275-4418spa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2025-01-22T17:05:24Z
dc.date.available2025-01-22T17:05:24Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionEl presente documento analiza y aborda de manera crítica el fenómeno del bullying, estableciendo un puente entre las prácticas de la pedagogía y el ejercicio de los derechos humanos. Así, se plantea como objetivo general desarrollar una estrategia de intervención pedagógica basada en la promoción de la empatía para mitigar el Bullying en los niños y niñas de grado segundo en una institución educativa de carácter privado. Esta investigación es de tipo cualitativo, con enfoque de Investigación Acción, que tendrá como participantes a 19 estudiantes entre los 6 y 7 años. Dentro de los resultados esperados, se analizó el escenario mesosistema en la ocurrencia y mantenimiento del bullying, se interpretó la prevalencia la caracterización inherente al bullying mediante un diagnóstico en los estudiantes (microsistema). Se diseñó una estrategia pedagógica basada en la empatía como medio para prevenir la violencia escolar entre pares. Y con ello, contribuir a la resolución de conflictos de forma pacífica.spa
dc.description.abstractThis document provides a critical analysis of the phenomenon of bullying, establishing a connection between pedagogical practices and human rights. The overall objective is to develop a pedagogical intervention strategy that promotes empathy to address bullying among second-grade students (boys and girls) in a private educational institution. This qualitative research uses an Action Research approach and will involve 19 students aged 6-7 years as participants. The expected results include an analysis of the mesosystem scenario in relation to the occurrence and maintenance of bullying, an interpretation of the prevalence and characteristics of bullying through a diagnostic assessment of the students (microsystem), and the design of a pedagogical strategy based on empathy to prevent peer-to-peer school violence and promote peaceful conflict resolution.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogías Críticas e Intervención Socioeducativaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationAlonso Tapias, L. S., López Galindo, J. A. y López Sierra, C. V. (2024). Estrategia Pedagógica De Mitigación Del Bullying Basada En La Promoción De La Empatía En Niños Y Niñas De Grado Segundo B De Un Colegio Privado En La Ciudad De Sogamoso. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/59405
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.facultyFacultad Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Pedagogías Críticas e Intervención Socioeducativaspa
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