Arduino para docentes: Hands on! alfabetización científica y tecnológica
Cargando...
Fecha
Director
Enlace al recurso
DOI
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones USTA
Compartir
Documentos PDF
Descripción
El libro Arduino para docentes: Hands On! Alfabetización científica y Tecnológica es un recurso educativo orientado a la alfabetización científica y tecnológica (ACT) en docentes, mediante el uso práctico de la plataforma Arduino. A través de un enfoque “aprender haciendo”, el texto guía al lector desde conceptos básicos de electrónica y programación hasta la implementación de experimentos con sensores, promoviendo el desarrollo de habilidades para la medición, adquisición de datos y resolución de problemas en contextos educativos. El contenido está estructurado progresivamente: inicia con una introducción práctica a Arduino, continúa con fundamentos de circuitos eléctricos, y avanza hacia el uso de sensores y su aplicación en contextos reales. Además, incorpora elementos pedagógicos como manejo de errores, interpretación de mediciones y reflexión docente, buscando no solo enseñar tecnología, sino fortalecer la autonomía y el pensamiento crítico del docente en su práctica profesional.
Abstract
The book Arduino for Teachers: Hands On! Scientific and Technological Literacy is an educational resource aimed at promoting scientific and technological literacy (STL) among teachers through a practical, hands-on approach using the Arduino platform. It guides readers from basic concepts of electronics and programming to the implementation of sensor-based experiments, fostering skills in measurement, data acquisition, and problem-solving within educational contexts. The content is structured progressively, starting with an introduction to Arduino, followed by fundamental electrical circuit concepts, and advancing toward sensor integration and real-world applications. Additionally, the book incorporates pedagogical elements such as error management, measurement analysis, and reflective teaching practices, aiming to enhance teachers’ autonomy and critical thinking in their professional activities.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Paternina Durán, J. L., Salamanca Bernal, J. A., y Paternina Anaya, J. d. (2026). Arduino para Docentes: hands on! Alfabetización científica y tecnológica. Ediciones USTA. Repositorio Institucional.
Colecciones
Licencia Creative Commons
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia