Elaboración de tableros de control como mejora de la práctica pedagógica en el espacio académico de Geomática
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Autores
Rojas Gamba, Nestor Ivan
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DOI
ORCID
0000-0002-9151-719X
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INVICA
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Universidad Santo Tomás
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Descripción
La presente experiencia pedagógica se desarrolló en el curso de Geomática del programa de Ingeniería Civil, con el propósito de fortalecer el aprendizaje aplicado de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) mediante el uso de tableros de control o dashboards. Los tableros de control usan gráficos, indicadores, mapas y otros elementos visuales para divulgar información geográfica asociada a datos descriptivos en tiempo real. Es de resaltar o valioso de vincular la teoría con la práctica tecnológica, al promover la interpretación de datos espaciales en contextos reales. La justificación del trabajo radica en la importancia de formar ingenieros civiles con la capacidad de articular herramientas SIG para la toma de decisiones en proyectos geográficos, fomentando la gestión de información en tiempo real. Los métodos e instrumentos incluyeron el uso de software SIG de escritorio licenciado (ArcGIS Pro) y software web gratuito (ArcGIS Online y Survey123), además de la aplicación Dashboard para el diseño de tableros de control y una herramienta de captura de datos en campo en tiempo real, que permitió georreferenciar y actualizar información de manera inmediata. Los resultados evidenciaron un aumento en la comprensión espacial de los estudiantes, una mejora en la organización de la información geográfica y una participación más activa en la interpretación de los datos recolectados. Como conclusión, la implementación de tableros de control en los procesos académicos relacionados con Geomática, fomenta la generación de aprendizajes productivos, el logro de competencias digitales y la reflexión pedagógica y actualizada que den respuesta a las necesidades cambiantes del entorno profesional.
Abstract
The present pedagogical experience was developed in the Geomatics course of the Civil Engineering program, with the purpose of strengthening applied learning of Geographic Information Systems (GIS) through the use of control panels or dashboards. Dashboards use charts, indicators, maps, and other visual elements to communicate geographic information associated with descriptive data in real time. It is important and valuable to link theory with technological practice by promoting the interpretation of spatial data in real-world contexts. The justification of this work lies in the importance of training civil engineers with the ability to integrate GIS tools for decision-making in geographic projects, encouraging real-time information management. The methods and instruments included the use of licensed desktop GIS software (ArcGIS Pro) and free web-based software (ArcGIS Online and Survey123), as well as the Dashboard application for dashboard design and a real-time field data capture tool that enabled immediate georeferencing and updating of information. The results showed an increase in students’ spatial understanding, an improvement in the organization of geographic information, and more active participation in the interpretation of the collected data. In conclusion, the implementation of dashboards in academic processes related to Geomatics promotes the generation of productive learning, the achievement of digital competencies, and updated pedagogical reflection that responds to the changing needs of the professional environment.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Rojas, N. I., (2025). Elaboración de tableros de control como mejora de la práctica pedagógica en el espacio académico de Geomática. 15páginas.