Aportes de los doctorados en educación en ciencia, tecnología y sociedad 2000 - 2010
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2015
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http://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001371980
https://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000331457
https://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001528623
https://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001529297
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Resumen
Los doctorados en educación en Colombia comparten al mismo tiempo una
ficción y una misión. La primera está representada en la fantasía colectiva y
mesiánica de redimir los procesos educativos mal realizados en la formación
de maestros investigadores en el país. La segunda, consiste en explicar cómo
es posible llevar a cabo una alta formación de investigadores en pedagogía y
educación, dado el poco fomento pecuniario a estos programas. Sustituir la
función sustantiva de investigación de todo el sistema educativo nacional en
un último estadio es una tarea prácticamente imposible dentro del marco del
actual modelo de investigación, desarrollo e innovación que hoy se difunde
como único paradigma en el proceso de producción del saber y la ciencia, estandarizado
nacionalmente para todas las disciplinas.
Abstract
PhDs in education in Colombia share at the same time a
fiction and a mission. The first is represented in the collective fantasy and
the messianic way of redeeming educational processes that were not carried out in the training
of master researchers in the country. The second is to explain how
it is possible to carry out a high training of researchers in pedagogy and
education, given the little monetary encouragement to these programs. Replace the
substantive research function of the entire national education system in
a last stage is an almost impossible task within the framework of
current research, development and innovation model that is being disseminated today
as the only paradigm in the process of production of knowledge and science, standardized
nationally for all disciplines.
Idioma
Palabras clave
Citación
Vélez de la Calle, C., Flórez, J., Marín, J., Osorio, M., Peña, A., Saldaña, R., Rodríguez, M., (2015). Aportes de los doctorados en educación en ciencia, tecnología y sociedad 2000 - 2010. Editorial Bonaventuriana. Cali, Colombia. ISBN: 978-958-8785-49-3.
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