El cine como estrategia didáctica para motivar la producción escritural de los educandos del grado 7° de educación básica de la Institución Educativa La Salada del municipio de Los Córdobas
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Este proyecto de investigación surge de la necesidad de transformar las prácticas de enseñanza
del docente a partir de la implementación del cine como estrategia didáctica y ofrecer a los niños,
niñas y jóvenes una educación menos rígida y más atractiva en un contexto de amplia
complejidad como es la zona rural del municipio de los Córdobas, pero que a la vez, no deje de
lado favorecer el desarrollo de competencias que le permitan ser un activo participe de una
sociedad democrática.
Inicialmente, en el capítulo I, se hace un análisis del contexto Colombiano en cuanto a sus
avances en la aplicación de las pruebas PISA y como estos resultados han generado la
preocupación desde el Gobierno Nacional por implementar programas de apoyo y evaluaciones
censales en las escuelas y colegios oficiales en todo el territorio, orientados a mejorar las
competencia básicas en áreas fundamentales como es el caso del lenguaje. Desde ahí, el balance
de resultados que han mostrado los educandos de la Institución Educativa La Salada en el último
cuatrienio y de qué manera las prácticas de enseñanza de los docentes ha influido en tales
desempeños. Surgiendo de esta manera la necesidad de implementar estrategias didácticas que
incorporen medios de comunicación como el cine para motivar la producción escrita.
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