Capítulo 1: El derecho a la educación en Francia y en Colombia: en la búsqueda de una política pública

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dc.contributor.authorDuque Ayala, Corina
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000790290
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=iGcnOmMAAAAJ&hl=es
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1922-0647
dc.date.accessioned2020-06-25T19:55:28Z
dc.date.available2020-06-25T19:55:28Z
dc.date.issued2020-06-25
dc.descriptionLa perspectiva neoliberal mundial y europea de la educación se instaló en la política pública de educación y en la gestión del sistema educativo y de formación, tanto en Francia como en Colombia, sin suscitar una resistencia real, excepto durante las crisis episódicas, pero sin ningún debate de fondo (Bruno, Clément, Laval y Clément, 2010; Lerma, 2007; Papadopoulos, 2001; Sarmiento, 2009).spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationDuque, C. (2018). Nuevos paradigmas del derecho público. Bogotá: Ediciones USTA.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/27417
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.annexedhttps://repository.usta.edu.co/handle/11634/18507spa
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