Tercera parte: la pedagogía problémica y la educación por competencias en el marco de la formación integral. Capítulo 1: La educación por competencias, un desafío para la educación integral de la persona

dc.contributor.authorRestrepo Restrepo, O. P. Fray José Arturo
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000821985
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=TaSG4HIAAAAJ&hl=es
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6295-3673
dc.date.accessioned2020-06-24T15:21:20Z
dc.date.available2020-06-24T15:21:20Z
dc.date.issued2020-06-23
dc.descriptionLa educación superior ha cambiado, entre otras razones por la rele- vancia que cada vez más toman los discursos sobre educación y perti- nencia, y educación e implicación social. Esto pone a la educación de cara a la sociedad como nunca lo había estado. Las consideraciones sociales siempre han sido parte de la academia, pero desde una pers- pectiva distinta. Ahora, la comunidad académica está implicada en la planeación para el desarrollo y sostenibilidad de los pueblos. Esto tiene incidencia en la manera como la universidad gestiona el conoci- miento, a tal punto que tiene que realizar un mayor énfasis en lo que hoy se denomina competencias operativas, dejando de lado, en algu- nos casos, lo que le es más específico, la competencia académica, y sobre todo su compromiso y colaboración con el desarrollo humano integral de la persona.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationHernández, F., & Fonseca, L. (2019). Gestión curricular y desarrollo de competencias en estudiantes y docentes: Apuesta por la calidad universitaria. Bogotá: Ediciones USTA.spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00759spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/27326
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.annexedhttps://repository.usta.edu.co/handle/11634/18504spa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordQuality in education - Colombiaspa
dc.subject.keywordHigher Education - Colombiaspa
dc.subject.keywordEvaluation curriculumspa
dc.subject.keywordHigher Education Researchspa
dc.subject.keywordMethodology in pedagogy - Researchspa
dc.subject.keywordTeacher professional trainingspa
dc.subject.lembCalidad en la educación - Colombiaspa
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dc.subject.lembFormación profesional de maestrosspa
dc.titleTercera parte: la pedagogía problémica y la educación por competencias en el marco de la formación integral. Capítulo 1: La educación por competencias, un desafío para la educación integral de la personaspa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.spa

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