La motivación como factor determinante en los procesos de aprendizaje de un segundo idioma: inglés

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2017

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http://hdl.handle.net/11634/11798

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http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000096901

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http://scienti.colciencias.gov.co:8085/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000008455

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http://unidadinvestigacion.usta.edu.co

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Resumen

En el contexto del aula siempre nos encontramos con algunos estudiantes que participan activamente del proceso de aprendizaje de una segunda lengua, cumpliendo con los objetivos de formación propuestos en el curso, y quienes encuentran esta actividad bastante gratificante. Sin embargo, es preocupante la presencia de un alto porcentaje de estudiantes que no encuentran motivación alguna para participar en este proceso. Considerando esta situación, surge la pregunta de investigación de identificar y analizar cuáles son los factores motivacionales externos e internos que generan el entusiasmo de unos y el descontento de otros, para aprender un segundo idioma, Ingles. Esta pregunta de alto interés para la comunidad académica se está abordando actualmente en una propuesta de investigación del departamento de Inglés de la Universidad Santo Tomás Sede Medellín.

Abstract

In the classroom, we always find some students who actively participate in the process of learning a second language, fulfilling the objectives proposed in the course, and who find this learning process very rewarding. However, it is concerned about the presence of a high percentage of students who do not find any motivation to participate in this process. Considering this situation, the research question to identify and analyze what external and internal motivational factors generate the enthusiasm of some and the discontent of others, to learn a second language, English. This question of great interest to the academic community is now being addressed in a research proposal of the Department of English of the University Santo Tomás, Medellín.

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