Mi maestro - mi maestra
Cargando...
Fecha
Director
Enlace al recurso
DOI
ORCID
Google Scholar
Cvlac
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Descripción
La presente investigación pretende, por medio de la sistematización de experiencias, reconstruir las historias de vida de cuatro docentes de diferentes regiones del país, con características especiales en su práctica docente que los hacen memorables, para reflexionar sobre la adquisición de sus saberes pedagógicos y su aplicación en el proceso de enseñanza aprendizaje.
El enfoque epistemológico empleado en esta investigación es el de sistematización de experiencias pedagógicas, razón por la cual, a partir de las historias de vida de los maestros sujetos de esta investigación, pretendemos identificar los aspectos específicos de su historia de vida familiar, personal, académica y de experiencia docente que han configurado sus saberes pedagógicos y cómo éstos se ven evidenciados en sus prácticas de hoy.
Se realizó un estudio de corte cualitativo de enfoque biográfico-narrativo, el cual permitió visibilizar la historia de vida del docente. Para la llevar a cabo la sistematización se realizó una entrevista semiestructurada a los maestros seleccionados, para posteriormente hacer la narración de las experiencias vividas por cada uno de ellos. A partir de esta narración se realizó el análisis de contenidos para interpretar las vivencias, triangular la información obtenida, analizar y reflexionar sobre la misma de acuerdo con las categorías y subcategorías establecidas previamente, y finalmente identificar las lecciones aprendidas y elaborar las conclusiones que le aporten a los procesos pedagógicos.
Abstract
This research through the systematization of experiences reconstruct the life stories of four teachers from different regions of the country, with special features that make them memorable; to reflect on their pedagogical knowledge and its application in the teaching-learning process; is from the life stories of teachers subject of this systematization aim to identify specific characteristics of their life history, their knowledge and how they are evident in their teaching practices.
a study of qualitative based on a systematization of biographical narrative approach, which gave some insight into the life history teachers and their teaching, to systemize the life story of a semi-structured interview was conducted was conducted subsequently used the content analysis to interpret it, then the data is triangulated from information obtained together with the existing in the literature, to then prepare the report with analysis categories and subcategories, determine on lessons learned and to draw conclusions that bring you to pedagogical processes.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Colecciones
Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia