Orientación Pedagógica
Fecha
2020-08-31
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Resumen
El proyecto de Orientación Pedagógica es un espacio de Apropiación Social de Conocimiento que nace desde el segundo periodo de 2016 como una actividad de pastoral y posteriormente en el 2017 se convierte como un proyecto de Proyección Social, bajo la línea de Desarrollo Comunitario, tiempo durante el cual se ha venido impactando a más de 250 niños y familias del municipio de Facatativá, brindando un acompañamiento lúdico – pedagógico a niños y niñas de básica primaria de las Instituciones Educativas Municipales Silveria Espinosa de Rendón y el Instituto Técnico Industrial con deficiencias en el proceso de aprendizaje, enfocándose en el desarrollo de habilidades que les permitan mejorar su desempeño para las áreas de matemáticas, lectoescritura e inglés, en marco del Objetivo de Desarrollo Sostenible #4 “Educación de Calidad” enfocado en “garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos” (PNUD, 2016) en la meta número 4.1. en el indicador 4.1.1 “Porcentaje de niños/jóvenes: a) en los grados 2/3; b) al final de la enseñanza primaria; y c) al final de la enseñanza secundaria inferior, que han alcanzado al menos un nivel mínimo de competencia en: i) lectura y ii) matemáticas; y sobre todo, ha sido un proyecto donde se ha logrado la consolidación de un entorno de aprendizaje continuo y de crecimiento tanto personal como profesional, para la comunidad tomasina que lo integra, correspondiente a las Facultades de Educación y de Ciencias y Tecnologías.
Abstract
The Pedagogical Orientation project is a space of Social Appropriation of Knowledge that was born from the second period of 2016 as a pastoral activity and later in 2017 it will become a project of Social Projection, under the line of Community Development, during which time more than 250 children and families from the municipality of Facatativá have been impacted, providing a playful-pedagogical accompaniment to primary school boys and girls of the Silveria Espinosa de Rendón Municipal Educational Institutions and the Industrial Technical Institute with deficiencies in the learning process, focusing on the development of skills that can improve their performance for the areas of mathematics, literacy and English, within the framework of Sustainable Development Goal # 4 "Quality Education" focused on "recognizing an education inclusive and equitable quality and promotion opportunities permanent je for all ”(UNDP, 2016) in goal number 4.1. in indicator 4.1.1 “Percentage of children / youth: a) in grades 2/3; b) at the end of primary education; and c) at the end of lower secondary education, who have obtained at least a minimum level of competence in: i) reading and ii) mathematics; and above all, it has been a project where the consolidation of an environment of continuous learning and growth, both personal and professional, has been achieved for the community of Tomasina that comprises it, corresponding to the Faculties of Education and Science and Technology
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Citación
Velandia Reyes, Paola Andrea . (2020). Orientación Pedagógica. Universidad Santo Tomas. Bogotá