Flipped learning para el acompañamiento y la independencia

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dc.contributor.authorAparicio-Gomez, Oscar-Yesid
dc.contributor.authorOstos-Ortiz, Olga-Lucía
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000973505
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000260010
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=kH00EsUAAAAJ
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=yCBpLUsAAAAJ
dc.contributor.gruplachttps://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000017307
dc.contributor.gruplachttps://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000018902
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3535-6288
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6477-9872
dc.date.accessioned2020-07-15T14:35:25Z
dc.date.available2020-07-15T14:35:25Z
dc.date.issued2020-07-14
dc.descriptionEl diseño de pensamiento, el design thinking que es lo que utilizan los diseñadores para pensar esos procesos, esos pasos que van dejando para que sus grandes creaciones puedan verse plasmadas en productos tangibles que permitan mejorar las condiciones de vida de las personas: esto ha hecho pensar durante esos últimos años que esta metodología ha podido servir para que los estudiantes y quienes están en medio de procesos educativos, podamos reconocer esos episodios donde se combina la creatividad y el pensamiento crítico, donde podemos hacer procesos de análisis y de construcción; donde seamos consciente de cuáles son los materiales, los elementos, los procesos, las herramientas que tenemos; pero también cuáles son los que no tenemos. Esto nos motiva a buscar otro tipo de escenarios para solucionar los problemas en diferentes contextos.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationAparicio-Gómez, Oscar-Yecid y Ostos-Ortiz, Olga-Lucía (2020). Flipped learning para el acompañamiento y la independencia. Universidad Santo Tomás. Working Paper No. 197516spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.02603
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/28081
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.annexedhttps://unidadinvestigacion.usta.edu.co/spa
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dc.rightsCC0 1.0 Universal
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
dc.subject.keywordEducationspa
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dc.subject.keywordUniversity Educationspa
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dc.subject.keywordDistance trainingspa
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dc.subject.keywordMoral developmentspa
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dc.titleFlipped learning para el acompañamiento y la independenciaspa
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Documento de trabajo (working papers)spa

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