Plan de prevención para mitigar los riesgos psicosociales y fortalecer la salud emocional de los docentes de educación pública básica primaria y secundaria en el distrito de Buenaventura
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Objetivo: Diseñar un plan de prevención para mitigar los riesgos psicosociales y fortalecer la salud emocional de los docentes de educación pública básica primaria y secundaria del distrito de Buenaventura. Contenido: El trabajo analiza los principales factores de riesgo psicosocial que afectan la salud mental de los docentes, tales como la sobrecarga laboral, el estrés, el agotamiento emocional, las condiciones organizacionales desfavorables y las exigencias propias del entorno educativo. Asimismo, revisa antecedentes internacionales, nacionales y locales relacionados con la salud mental docente. Metodología: Se desarrolló una monografía de compilación con enfoque cualitativo y alcance descriptivo-documental. Se realizó una revisión sistematizada de literatura científica publicada entre 2020 y 2025, consultando bases de datos como PubMed, ScienceDirect y Google Académico, además de fuentes institucionales relacionadas con el magisterio colombiano. Resultados: La revisión evidenció que los riesgos psicosociales representan un problema creciente para los docentes a nivel internacional. Los factores más frecuentes fueron la sobrecarga laboral, la presión por resultados, la ambigüedad de roles, la falta de reconocimiento institucional y las limitadas estrategias de apoyo emocional. Estos factores se asocian con estrés laboral, ansiedad, depresión y síndrome de burnout. Discusión: Los hallazgos muestran la necesidad de fortalecer la gestión de los riesgos psicosociales mediante acciones preventivas que promuevan el bienestar emocional y mejores condiciones laborales para los docentes, especialmente en contextos vulnerables como Buenaventura. Conclusiones: Se propone un plan de prevención orientado a reducir los factores de riesgo psicosocial y fortalecer la salud emocional docente. Su implementación puede contribuir a mejorar la calidad de vida, disminuir el ausentismo laboral y favorecer un entorno educativo más saludable.
Abstract
Objective: To design a prevention plan aimed at mitigating psychosocial risks and strengthening the emotional well-being of public primary and secondary school teachers in the Buenaventura district. Content: The study analyzes the main psychosocial risk factors affecting teachers’ mental health, including work overload, stress, emotional exhaustion, unfavorable organizational conditions, and demands associated with the educational e nvironment. It also reviews international, national, and local evidence related to teachers’ mental health. Methodology: A compilation monograph was conducted using a qualitative and descriptive documentary approach. A systematic review of scientific literature published between 2020 and 2025 was carried out using databases such as PubMed, ScienceDirect, and Google Scholar, as well as institutional sources related to the Colombian teaching profession. Results: The review revealed that psychosocial risks are an increasing concern for teachers worldwide. The most common factors identified were work overload, pressure to achieve results, role ambiguity, lack of institutional recognition, a nd limited emotional support strategies. These factors are associated with occupational stress, anxiety, depression, and burnout syndrome. Discussion: The findings highlight the need to strengthen psychosocial risk management through preventive actions that promote emotional well-being and improve teachers’ working conditions, particularly in vulnerable contexts such as Buenaventura. Conclusions: A prevention plan is proposed to reduce psychosocial risk factors and strengthen teachers’ emotional health. Its implementation may improve quality of life, reduce absenteeism, and contribute to a healthier educational environment.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Peña Aldana, J. D., Renteria, M. M. y Urrutia Escaño, S. M. (2026). Plan de prevención para mitigar los riesgos psicosociales y fortalecer la salud emocional de los docentes de educación pública básica primaria y secundaria en el distrito de Buenaventura. [Tesis de especialización]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia