El impacto del uso de dispositivos tecnológicos en niños menores de cinco años de la UDS Corazón de María
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gruplac
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Universidad Santo Tomás
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La presente investigación tuvo como propósito analizar el impacto del uso de dispositivos tecnológicos en niños menores de cinco años de la UDS Corazón de María, ubicada en el municipio de Potosí (Nariño). El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo, mediante la metodología de Investigación–Acción Pedagógica, con la participación de niños menores de cinco años, sus padres y cuidadores. Para la recolección de información se emplearon la observación pedagógica, las visitas domiciliarias y los espacios de diálogo con las familias. La información obtenida fue organizada, interpretada y contrastada a partir de las categorías relacionadas con el desarrollo cognitivo y socioemocional, la atención, la interacción social, la regulación emocional y el acompañamiento familiar. Durante el proceso se garantizó la participación voluntaria, la confidencialidad de la información y el respeto por los niños y sus familias. Los hallazgos permitieron identificar que el uso frecuente y poco mediado del celular se relaciona, en algunos casos, con dificultades de atención, menor interacción social y reducción de oportunidades de juego y exploración. Como respuesta, se diseñó e implementó un folleto informativo dirigido a padres y cuidadores para fortalecer la mediación familiar y promover hábitos saludables de uso de la tecnología
Abstract
The purpose of this research was to analyze the impact of using technological devices on the cognitive and socio-emotional development of children under five years of age at the Corazón de María Service Unit, located in the municipality of Potosí (Nariño). The study employed a qualitative approach based on the Pedagogical Action-Research methodology, involving children under five, their parents, and their caregivers. Data collection methods included pedagogical observation, home visits, and dialogue sessions with families. The information gathered was organized, interpreted, and analyzed in relation to categories concerning cognitive and socio-emotional development, attention, social interaction, emotional regulation, and family support. Throughout the process, voluntary participation, information confidentiality, and respect for the children and their families were ensured. The findings revealed that frequent, unmediated use of mobile phones is associated—in some cases—with attention difficulties, reduced social interaction, and fewer opportunities for play and exploration. In response, an informational brochure for parents and caregivers was designed and implemented to strengthen family mediation and promote healthy technology usage habits.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Benavides Vallejo, E. R. y Montenegro Benavides, A. E. (2026). El Impacto Del Uso De Dispositivos Tecnologicos En Niños Menores De Cinco Años De la UDS Corazon De Maria.[Grado Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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