Caracterización de ambientes y tareas de modelación matemática en la formación de docentes de matemáticas

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dc.contributor.authorMéndez Reina, Maritza
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001549702
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=1_InBxMAAAAJ&hl=es
dc.date.accessioned2020-07-16T16:28:30Z
dc.date.available2020-07-16T16:28:30Z
dc.date.issued2020-07
dc.descriptionEn el proyecto “Prácticas Sociales y Modelación Matemática: una dicotomía como escenario para la generación de nuevo conocimiento” desarrollado por la Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Santo Tomás, se realiza un rastreo de orientaciones sobre la naturaleza de las tareas que promueven prácticas de modelación matemática en ambientes formativos con profesores de matemáticas y profesionales de otras disciplinas. Esta caracterización generó un marco de referencia que orientará el diseño y elección de las tareas considerando su enfoque, los datos, la relación con la realidad, el tipo de modelo, el tipo de representación, la manera como se presentan y las actuaciones de los participantes.spa
dc.description.abstractIn the project "Social Practices and Mathematical Modeling: a dichotomy as a scenario for the generation of new knowledge" developed by the Universidad Santo Tomás, a tracking of orientations is carried out on the nature of the tasks that promote practices of mathematical modeling in training environments with professors of mathematics and professionals of other disciplines. This characterization generated a frame of reference that will guide the design and choice of tasks considering its focus, the data, the relationship with reality, the type of model, the type of representation, the way they are presented and the actions of the participants.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationMéndez, M., (S.F.) Caracterización de ambientes y tareas de modelación matemática en la formación de docentes de matemáticas Bogotá: Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00786spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/28141
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordMathematical Modelingspa
dc.subject.keywordHigher educationspa
dc.subject.keywordDocumentary reviewspa
dc.subject.keywordTeacher trainingspa
dc.subject.keywordProfessional training of teachersspa
dc.subject.keywordUniversitiesspa
dc.subject.lembCapacitación docentespa
dc.subject.lembFormación profesional de maestrosspa
dc.subject.lembUniversidadesspa
dc.subject.proposalModelación Matemáticaspa
dc.subject.proposalEducación Superiorspa
dc.subject.proposalRevisión documentalspa
dc.titleCaracterización de ambientes y tareas de modelación matemática en la formación de docentes de matemáticasspa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.spa

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