Pasantía en el Gimnasio Colombo Británico – GCB
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Universidad Santo Tomás
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El presente trabajo tiene como objetivo analizar los procesos de organización y ejecución del área de educación física en el contexto escolar, a partir de la experiencia de pasantía desarrollada en el Gimnasio Colombo Británico (GCB). El trabajo aborda las actividades realizadas en clases de educación física, la aplicación de pruebas físicas a estudiantes de grado tercero y el apoyo en actividades deportivas extracurriculares, incluyendo la organización de un torneo formativo.
La metodología empleada corresponde a un enfoque descriptivo de tipo cualitativo, basado principalmente en la observación directa y en la experiencia desarrollada durante la pasantía. Los resultados permitieron identificar aspectos relacionados con la planificación de las actividades, la organización de recursos, el manejo de grupos, el seguimiento del rendimiento físico y la gestión de actividades deportivas.
A partir de la experiencia, se evidenció que el área cuenta con procesos y lineamientos organizativos que orientan el desarrollo de las actividades; sin embargo, desde el nivel operativo, algunos de estos procesos no son completamente visibles, lo que limita su comprensión desde una perspectiva administrativa. En este sentido, la experiencia permitió reconocer la importancia de fortalecer la articulación entre planificación, ejecución y control. Como conclusión, se establece que una adecuada gestión operativa contribuye al desarrollo organizado y eficiente de los programas físico-deportivos en el contexto escolar y fortalece la formación integral de los estudiantes.
Abstract
This paper aims to analyze the organization and execution processes of the physical education area in a school context, based on the internship experience carried out at Gimnasio Colombo Británico (GCB). The paper addresses the activities developed during physical education classes, the application of physical fitness tests to third-grade students, and support for extracurricular sports activities, including the organization of a formative tournament.
The methodology followed a descriptive qualitative approach, based mainly on direct observation and the experience developed during the internship. The results made it possible to identify aspects related to activity planning, resource organization, group management, physical performance monitoring, and the management of sports activities.
The experience showed that the physical education area has organizational processes and guidelines that support the development of its activities. However, from the operational level, some of these processes are not fully visible, which limits their understanding from an administrative perspective. In this regard, the experience made it possible to recognize the importance of strengthening the articulation between planning, execution, and control. It is concluded that adequate operational management contributes to the organized and efficient development of physical and sports programs in the school context and supports the comprehensive development of students.
Idioma
spa
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Citación
Arismendy Beltrán, J. F. (2026). Pasantía en el Gimnasio Colombo Británico – GCB [Tesis de especialización]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia.