Formulación de proyecto de mejoramiento de la institución educativa la Victoria en el municipio de Lebrija, Santander
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López Serrano, Johan Sebastián
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Universidad Santo Tomás
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El presente informe corresponde a la pasantía realizada en la Secretaría de Planeación e Infraestructura del Municipio de Lebrija, donde se llevó a cabo el proyecto de mejoramiento de la infraestructura educativa en la Escuela Filo de Cruces, perteneciente a la Institución Educativa La Victoria. El problema identificado consistía en el deterioro físico de las instalaciones, lo que afectaba la seguridad y el adecuado desarrollo de las actividades académicas. El objetivo principal fue optimizar las condiciones de la planta física mediante reparaciones y adecuaciones que garantizaran espacios dignos y funcionales para la comunidad educativa. El método incluyó visitas técnicas, diagnóstico de la infraestructura, priorización de necesidades, elaboración de propuestas y acompañamiento en la ejecución de las intervenciones. Como resultados, se logró la adecuación de espacios educativos que benefician directamente a estudiantes y docentes, mejorando el ambiente escolar y aportando a la calidad educativa. En la discusión, se resalta el impacto social positivo de la obra, así como la importancia de la gestión municipal en el fortalecimiento de la infraestructura educativa rural. Además, la pasantía permitió adquirir experiencia práctica en la formulación y seguimiento de proyectos de obra pública, consolidando competencias profesionales en el campo de la ingeniería civil.
Abstract
This report corresponds to the internship carried out at the Secretariat of Planning and Infrastructure of the Municipality of Lebrija, where the project for the improvement of educational infrastructure at the Filo de Cruces School, part of the La Victoria Educational Institution, was developed. The problem identified was the physical deterioration of the facilities, which affected safety and the proper development of academic activities. The main objective was to optimize the conditions of the physical plant through repairs and adjustments that would guarantee dignified and functional spaces for the educational community. The method included technical visits, infrastructure diagnosis, prioritization of needs, preparation of proposals, and monitoring during the execution of the interventions. As results, the adaptation of educational spaces directly benefiting students and teachers was achieved, improving the school environment and contributing to educational quality. In the discussion, the positive social impact of the project is highlighted, as well as the importance of municipal management in strengthening rural educational infrastructure. In addition, the internship provided practical experience in the formulation and monitoring of public works projects, consolidating professional skills in the field of civil engineering.
Idioma
spa
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Citación
Lopez Serrano, J. S. (2025). Formulación de proyecto de mejoramiento de la institución educativa la Victoria en el municipio de Lebrija, Santander. [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia
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