Ponencia LACCEI
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2020-12-16
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Resumen
Las sociedades actuales directamente occidentales o
ahora influidas por los modelos industriales y educativos que
desarrollados e impuestos por occidente, están siendo confrontadas
con ellas mismas desde su célula madre: el individuo. Cada día, la
realidad de un entorno o una cultura obliga al ser humano
diferente a levantar su mano y su voz en aras de explicar y hacer
valer su diferencia, sin garantías de ser escuchado, es por esto que
los procesos de formación de los seres humanos, tras haber vivido
el auge de la especificación y sectorización académica del
conocimiento, han tenido también que empezar a dar una vuelta de
hoja a sí mismos, adoptando ángulos y estrategias coherentes con
los individuos que reciben sus contenidos pero no para aplicarlos
de manera mecánica sino precisamente para articularlos,
estableciendo puntos de encuentro dinámicos que articulen los
conceptos y las sociedades, potenciando los estilos de vida de los
habitantes y usuarios de cada lugar de nuestro planeta, con sus
diversos climas y suelos, con sus propias abundancias y carencias,
a través de la estimulación de la aprendiencia y la gestión de
sistemas educativos autopoiéticos, cuyo sostenimiento implique la
reciprocidad entre lo brindado al aprendiente y su hábitat.
Keywords— Biopedagogía, autopoiesis, aprendiente,
aprendiencia, interacciones, autogestión, autoorganización.
Abstract
Western societies are directly influenced by
industrial and educational models developed and imposed by
the West, are being confronted with themselves from their
mother cell: the individual. Every day, the reality of an
environment or a culture requires the human being other
than raise his hand and his voice in order to explain and
assert their difference, without guarantees to be heard, that
is why the processes of formation of beings human, having
lived boom of the specification and academic segmentation
of knowledge, have also had to start a spin sheet themselves,
taking angles and coherent strategies with individuals
receiving their contents but not to apply them mechanically
but precisely to articulate, dynamic setting meeting points
that articulate the concepts and societies, enhancing the
lifestyles of the inhabitants and users of every place on earth,
with its different climates and soils, with their own
abundance and wants to by stimulating and managing
autopoietic learning education systems, whose maintenance
involves reciprocity provided between the learner and their
habitat.
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Citación
Jaramillo , C., Páez , A. & Forero , E. (2016) .Ponencia LACCEI. Repositorio - Universidad Santo Tomás
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