Integración de tecnologías digitales en la educación física: análisis documental de su influencia en la motivación, el aprendizaje y la actividad física saludable
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La presente investigación analiza la integración de tecnologías digitales en la educación física, con el propósito de fundamentar la construcción de una estrategia orientada a fomentar la motivación, el aprendizaje y la práctica de actividad física saludable en contextos educativos. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo documental-descriptivo, mediante la revisión sistemática de 30 artículos científicos publicados entre 2019 y 2026 en bases de datos
académicas como Scopus, Dialnet, Redalyc y Scielo. A partir del análisis de la literatura, se identificaron diversas herramientas tecnológicas, entre ellas aplicaciones móviles, simuladores, realidad virtual y dispositivos portátiles, las cuales evidencian un impacto positivo en la motivación, la adherencia a la actividad física y el fortalecimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje. Asimismo, se sistematizó un conjunto de estrategias pedagógicas mediadas por tecnologías digitales que favorecen el seguimiento personalizado, la inclusión educativa y la promoción de hábitos de vida saludables. Los resultados permiten establecer que la integración de tecnologías digitales en la educación física constituye una alternativa pertinente para responder a las necesidades actuales de los estudiantes, caracterizadas por entornos altamente digitalizados. En este sentido, el estudio no solo analiza la evidencia existente, sino que aporta fundamentos teóricos para la construcción de una estrategia pedagógica coherente con el contexto educativo contemporáneo. Se concluye que el uso intencionado de tecnologías digitales fortalece la motivación, mejora la participación y contribuye a la adopción de estilos de vida saludables, consolidándose como un recurso clave para la innovación en la educación física.
Abstract
This study analyzes the integration of digital technologies in physical education, with the aim of providing a theoretical foundation for the development of a strategy focused on enhancing motivation, learning processes, and the practice of healthy physical activity in educational contexts. The research was conducted under a qualitative, documentary-descriptive approach, based on a systematic review of 30 scientific articles published between 2019 and 2026 in academic databases such as Scopus, Dialnet, Redalyc, and Scielo. The analysis identified various technological tools, including mobile applications, simulators, virtual reality, and wearable devices, which demonstrate a positive impact on student motivation, adherence to physical activity, and the improvement of teaching-learning processes. Additionally, a set of technology mediated pedagogical strategies was systematized, highlighting their contribution to personalized
monitoring, educational inclusion, and the promotion of healthy lifestyles. The findings suggest that the integration of digital technologies in physical education represents a relevant and timely alternative to address the demands of increasingly digitalized educational environments. In this sense, the study not only examines existing evidence but also provides theoretical support for the design of a pedagogical strategy consistent with contemporary educational needs. It is concluded that the intentional use of digital technologies strengthens motivation, enhances student participation, and contributes to the adoption of healthy lifestyles, positioning itself as a key resource for innovation in physical education.
Idioma
spa
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Citación
Vergara Manotas, V. D. (2026). Integración de tecnologías digitales en la educación física: Análisis documental de su influencia en la motivación, el aprendizaje y la actividad física saludable. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio institusional
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