La enseñanza del inglés como lengua extranjera a través del método PET incorporando elementos visuales.
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Vanegas Gaitán, Bernardo
Zapata Fontecha, Diana Jineth
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Universidad Santo Tomás
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El aprendizaje del inglés se ha convertido en una necesidad fundamental dentro de los contextos educativos contemporáneos, debido a su relevancia en la comunicación global y a las oportunidades académicas y personales que ofrece. En respuesta a esta demanda, surge el interés por desarrollar metodologías innovadoras que atiendan las características, ritmos y bienestar de los estudiantes. En este marco se presenta la metodología PET, acompañada del uso de recursos visuales, como una alternativa didáctica que busca favorecer la comprensión y motivación de niños entre 6 y 8 años en el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés.
Para valorar la pertinencia y el potencial de esta propuesta, la investigación adopta un enfoque exploratorio y cualitativo que permite comprender de manera profunda las experiencias, percepciones e interacciones que emergen durante el diseño de los elementos visuales que acompañan la metodología PET. Desde una perspectiva flexible y sensible al contexto escolar, se busca establecer una base conceptual y metodológica que oriente futuros estudios y promueva nuevas prácticas pedagógicas orientadas al fortalecimiento del aprendizaje del inglés en la educación primaria.
Abstract
Learning English has become an essential requirement in contemporary educational settings due to its relevance in global communication and the academic and personal opportunities it provides. In response to this need, the PET methodology is presented as an innovative approach that incorporates visual resources to enhance comprehension and motivation in children aged six to eight who are beginning their English learning process.
To evaluate the relevance and potential of this proposal, the study adopts an exploratory and qualitative approach, allowing for a deeper understanding of students’ experiences, perceptions, and interactions during the design of the visual components that support the PET methodology. From a flexible perspective that acknowledges the school context, the research aims to establish a conceptual and methodological foundation that may guide future studies and encourage new pedagogical practices to strengthen English teaching and learning in primary education.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Vanegas Gaitán, B. y Zapata Fontecha, D. J. (2025). La enseñanza del inglés como lengua extranjera a través del método PET incorporando elementos visuales. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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