“Tradición oral del pacífico colombiano: una experiencia con niños de 3 a 5 años”
Cargando...
Fecha
Director
Enlace al recurso
DOI
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Descripción
Bajo el paradigma crítico-social, se desarrolla el presente estudio que tuvo como propósito analizar cómo la experiencia pedagógica que incorpora la tradición oral del Pacífico, en la propuesta educativa modalidad propia intercultural, mujer e infancia del municipio Francisco Pizarro, contribuye a la construcción de identidad cultural en niños durante la primera infancia. Para ello, se plantearon como objetivos describir la experiencia desarrollada durante las prácticas pedagógicas, analizar la manera en que dichas prácticas fortalecen el sentido de pertenencia y la identidad cultural, y reflexionar sobre el papel de la familia en la difusión de la tradición oral desde los primeros años de vida. Metodológicamente, se apoyó en la sistematización de experiencias pedagógicas, mediante la observación participante, el análisis reflexivo de las prácticas y la interacción directa con la comunidad educativa. Los resultados evidencian que la incorporación de dramatizaciones de mitos y leyendas, expresiones musicales tradicionales, pregones y manifestaciones culturales propias del contexto afrodescendiente favorece procesos de reconocimiento identitario, apropiación cultural y fortalecimiento del sentido de pertenencia en los niños. Asimismo, destaca el papel de la familia como primer espacio de transmisión oral y agente corresponsable en la consolidación de aprendizajes significativos. Así, la presente demuestra que una educación infantil contextualizada e intercultural no solo fortalece el desarrollo integral en la primera infancia, sino que también contribuye a la preservación y resignificación de la tradición oral como patrimonio cultural vivo, consolidando prácticas pedagógicas pertinentes y socialmente transformadoras.
Abstract
Under the critical-social paradigm, the present study was conducted. Its purpose was to analyze how the pedagogical experience that incorporates the oral tradition of the Pacific region, within the intercultural educational model “Modalidad Propia Intercultural, Mujer e Infancia” in the municipality of Francisco Pizarro, contributes to the construction of cultural identity in children during early childhood. To this end, the objectives were to describe the experience developed during the pedagogical practices, analyze how these practices strengthen the sense of belonging and cultural identity, and reflect on the role of the family in the dissemination of oral tradition from the earliest years of life. Methodologically, the study was based on the systematization of pedagogical experiences through participant observation, reflective analysis of practices, and direct interaction with the educational community. The results show that the incorporation of dramatizations of myths and legends, traditional musical expressions, street vendors’ chants, and cultural manifestations characteristic of the Afro-descendant context fosters processes of identity recognition, cultural appropriation, and the strengthening of children’s sense of belonging. Likewise, the role of the family is highlighted as the primary space for oral transmission and as a co-responsible agent in consolidating meaningful learning. Thus, this research demonstrates that contextualized and intercultural early childhood education not only strengthens holistic development during early childhood, but also contributes to the preservation and re-signification of oral tradition as a living cultural heritage, consolidating relevant and socially transformative pedagogical practices.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Arizala Banguera L. y Godoy Cortes C. M. (2025)“Tradición oral del pacífico colombiano: una experiencia con niños de 3 a 5 años” [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
Colecciones
Licencia Creative Commons
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia