Uso de dispositivos móviles y su impacto en el aprendizaje de estudiantes de décimo grado del instituto Incatd de Ipiales
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Universidad Santo Tomás
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El presente trabajo investigativo centró su atención en la problemática asociada al uso de teléfonos móviles dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los niños y jóvenes; y cómo esta tecnología afecta el rendimiento académico de los estudiantes. El objetivo general fue analizar el impacto de los dispositivos celulares en el desarrollo formativo y de aprendizaje en los estudiantes de grado décimo del Instituto INCATD de la ciudad de Ipiales. La metodología propuesta se basó en un enfoque de investigación mixta, lo que permitió recopilar información, analizarla e interpretarla a partir de datos obtenidos y argumentarla por medio de literatura científica y objetiva. Los resultados evidenciaron que los dispositivos móviles como herramienta tecnológica facilitan significativamente la comunicación entre las personas; y su acceso se encuentra al alcance de todos. Aun así, también se encontró que su dependencia excesiva puede provocar en niños y jóvenes una diversidad de efectos nocivos, por ejemplo, limitar el aprendizaje, provocar distracción, poca concentración y falta de interacción social. Se concluye que los dispositivos celulares pueden llegar a convertirse en una herramienta efectiva si son utilizados correctamente. Por otro lado, se recomienda la participación del gobierno, las secretarías de educación, instituciones educativas, docentes y padres de familia participen de estas problemáticas, ya que también son actores responsables de apoyar y orientar desde sus diferentes roles para que estas tecnologías sean aprovechadas de la mejor manera por nuestros niños y jóvenes.
Abstract
This study analyzed the impact of mobile devices on the educational development and learning of tenth-grade students at the INCATD Institute in Ipiales. A mixed-methods approach was employed to collect, analyze, and interpret data supported by relevant scientific literature. The findings showed that mobile devices facilitate communication and provide broad access to information, making them useful tools in educational contexts. However, excessive use may negatively affect learning by generating distraction, reducing concentration, and limiting social interaction among students. The study concludes that mobile devices can be effective educational tools when used appropriately. It also highlights the importance of the participation of government agencies, educational institutions, teachers, and parents in promoting responsible and productive use of these technologies among children and adolescents.
Idioma
spa
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Citación
Solarte Varney, J. D. (2026). Uso de Dispositivos Móviles y su Impacto en el Aprendizaje de Estudiantes de Décimo Grado del Instituto INCATD de Ipiales. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomas]. Repositorio Institucional
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