Cibercultura y Educación Universitaria: Tensiones y posibilidades del humanismo cristiano tomista en la sociedad digital. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza
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2020-11-06
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Resumen
El humanismo es una categoría esencial a tener en cuenta en el desarrollo
integral de profesionales de cualquier campo del conocimiento; sin embargo,
reconocemos que no es suficiente la cualificación en áreas disciplinares propias
de los saberes específicos; y que es necesario formar a la persona, al ser humano
desde una perspectiva integral, al sujeto desde una comprensión holística que
conjuga capacidades biogenéticas, epigenéticas, filogenéticas y ontogenéticas en
donde lo humano involucra las dimensiones cognitivas, afectivas, valorativas e
imaginativas que son las herramientas para interpelar la realidad en los procesos
de aprendizaje y relacionamiento con el mundo durante toda la vida.
Por lo expuesto, las Instituciones de Educación Superior (IES) no pueden limitarse
a la formación exclusiva de saberes y conocimientos técnicos y científicos; sino
que han de entender al profesional en formación en cuanto persona que es como
un ciudadano que hace parte de una cultura con la que comparte principios y
valores ético - morales, que le permiten definir su condición como sujeto político y
su desempeño como agente transformador desde la comprensión y tolerancia a
las diferencias individuales, culturales, políticas, económicos, ambientales y
sociales en un mundo diverso, multicultural, en profunda crisis de valores y cada
vez más impactado por la era digital y la tecnología.
Abstract
Idioma
Palabras clave
Citación
Pineda , E. O. & Gracia , R. (2020). Cibercultura y Educación Universitaria: Tensiones y posibilidades del humanismo cristiano tomista en la sociedad digital. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza [Descripción de la ponencia] Repositorio Institucional - Universidad Santo Tomás