Cibercultura y Educación Universitaria: Tensiones y posibilidades del humanismo cristiano tomista en la sociedad digital. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza

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dc.contributor.authorPineda Martínez, Edgar Oswaldospa
dc.contributor.authorGracia Jara, O.P., Fray Rodrigospa
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001584883spa
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001444249spa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=G3DF0f4AAAAJ&hl=enspa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=M-jQ4kEAAAAJ&hl=esspa
dc.contributor.gruplachttps://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000014474spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6738-0237spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7096-7119spa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2020-11-12T19:09:50Zspa
dc.date.available2020-11-12T19:09:50Zspa
dc.date.issued2020-11-06spa
dc.descriptionEl humanismo es una categoría esencial a tener en cuenta en el desarrollo integral de profesionales de cualquier campo del conocimiento; sin embargo, reconocemos que no es suficiente la cualificación en áreas disciplinares propias de los saberes específicos; y que es necesario formar a la persona, al ser humano desde una perspectiva integral, al sujeto desde una comprensión holística que conjuga capacidades biogenéticas, epigenéticas, filogenéticas y ontogenéticas en donde lo humano involucra las dimensiones cognitivas, afectivas, valorativas e imaginativas que son las herramientas para interpelar la realidad en los procesos de aprendizaje y relacionamiento con el mundo durante toda la vida. Por lo expuesto, las Instituciones de Educación Superior (IES) no pueden limitarse a la formación exclusiva de saberes y conocimientos técnicos y científicos; sino que han de entender al profesional en formación en cuanto persona que es como un ciudadano que hace parte de una cultura con la que comparte principios y valores ético - morales, que le permiten definir su condición como sujeto político y su desempeño como agente transformador desde la comprensión y tolerancia a las diferencias individuales, culturales, políticas, económicos, ambientales y sociales en un mundo diverso, multicultural, en profunda crisis de valores y cada vez más impactado por la era digital y la tecnología.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationPineda , E. O. & Gracia , R. (2020). Cibercultura y Educación Universitaria: Tensiones y posibilidades del humanismo cristiano tomista en la sociedad digital. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza [Descripción de la ponencia] Repositorio Institucional - Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.01619spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/30792
dc.relation.annexedhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordHumanistic trainingspa
dc.subject.keywordHigher educationspa
dc.subject.keywordCyberculturespa
dc.subject.keywordLearningspa
dc.subject.keywordIntegral formationspa
dc.subject.keywordDesirable scenariosspa
dc.subject.keywordEmotionalityspa
dc.subject.proposalFormación humanísticaspa
dc.subject.proposalEducación superiorspa
dc.subject.proposalCiberculturaspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalFormación Integralspa
dc.subject.proposalEscenarios deseablesspa
dc.subject.proposalEmocionalidadspa
dc.titleCibercultura y Educación Universitaria: Tensiones y posibilidades del humanismo cristiano tomista en la sociedad digital. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanzaspa
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Estrategias de comunicación del conocimientospa

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