Relación entre el estrés académico y la actividad física en estudiantes universitarios: estudio transversal correlacional
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Universidad Santo Tomás
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El presente estudio tuvo como propósito examinar la asociación entre los niveles de estrés académico y la práctica de actividad física en una muestra de 207 estudiantes universitarios, empleando el Inventario SISCO de Estrés Académico y el Cuestionario de Actividad Física para Adolescentes (PAQ-A) como herramientas de recolección. Dado que ninguna de las variables presentó distribución normal, el análisis se llevó a cabo mediante procedimientos estadísticos no paramétricos. En el plano descriptivo, los participantes evidenciaron niveles moderados de estrés académico, con medianas de 3,50 en estresores, 3,29 en síntomas y 3,43 en estrategias de afrontamiento. Por su parte, el puntaje obtenido en el PAQ-A ubicó a la muestra en una categoría de actividad física moderada-alta. El análisis correlacional reveló una asociación fuerte y positiva entre las dimensiones de estresores y síntomas (rs = .802; p < .001). La actividad física mostró una correlación moderada y estadísticamente significativa con las estrategias de afrontamiento (rs = .483; p < .001). No obstante, no se encontró una relación significativa entre actividad física y estresores (rs = .114; p = .101), en tanto que el vínculo con los síntomas resultó débil (rs = .179; p = .010).
Abstract
This study aimed to examine the association between academic stress levels and physical activity in a sample of 207 university students, using the SISCO Academic Stress Inventory and the Physical Activity Questionnaire for Adolescents (PAQ-A) as data collection instruments. Since no variable met the normality assumption, non-parametric statistical procedures were applied. At the descriptive level, participants reported moderate academic stress, with median values of 3.50 for stressors, 3.29 for symptoms, and 3.43 for coping strategies. Physical activity scores placed the sample in the moderate-to-high category. The correlational analysis revealed a strong positive association between stressors and symptoms (rs = .802; p < .001). Physical activity showed a moderate and statistically significant correlation with coping strategies (rs = .483; p < .001). No significant relationship was found between physical activity and stressors (rs = .114; p = .101), while the link with symptoms was weak (rs = .179; p = .010).
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Arbeláez, J. D., Gómez Tauta, J. P. y Ortiz Beltrán, N. M. (2026). Relación entre el estrés académico y la actividad física en estudiantes universitarios: estudio transversal correlacional. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
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