Propuesta e implementación de un proyecto piloto para el desarrollo de un sistema de riego para la huerta, con una fuente alternativa del recurso hídrico, en el colegio Luis Carlos Galán, comuna cuatro de Cazucá
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Universidad Santo Tomás
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El presente documento contiene la información para la implementación de un sistema de riego automatizado con fuente de aguas lluvias, con el fin de facilitar el cuidado de la huerta escolar en épocas de receso. Teniendo en cuenta las etapas secuenciales para la puesta en marcha del proyecto, los cuales son: el diseño agronómico en el cual delimita el área del cultivo, se calcula la demanda hídrica y tipo de especie a cosechar, luego en el diseño hidráulico se tiene en cuenta las pérdidas de carga generadas por los accesorios y tuberías, evitando variaciones en el caudal de los goteros; finalmente en el diseño Arduino se desarrolla la programación y calibración de los sensores, para la activación del riego de forma automática.
Por otra parte, con base a la información recolectada por el IDEAM de precipitación diaria en un periodo de tiempo de 1975 hasta el 2015, se construyó mapas (IDW) de la precipitación mensual multianual de Cazucá, utilizando el método de interpolación con distancia inversa ponderada, para identificar la cantidad de aguas lluvias disponible en los diferentes meses, de esta manera y siguiendo la metodología del CEPIS [1], la construcción de un sistema de captación, almacenamiento y distribución de las aguas lluvias, que permita el riego de la huerta escolar y esta a su vez no se vea afectada en épocas de receso escolar o por corte temporal del servicio de la red pública, facilitando su cuidado. Por otro lado, siendo un método didáctico para la enseñanza de temas como los recursos naturales, cuidado del medio ambiente y trabajo en equipo. Por lo anteriormente mencionado, este proyecto está asociado a unos costos y beneficios iniciales para su implementación.
Como resultados se obtuvo una huerta escolar de fácil mantenimiento y cuidado, gracias a la integración de un sistema de captación de aguas lluvias, el cual cubrió la demanda hídrica de las hortalizas en su totalidad y un sistema de riego automatizado, que permitió el riego de la huerta de manera autónoma; por último la huerta escolar fue construida por los estudiantes del colegio Luis Carlos Galán, generando en ellos trabajo en equipo y desarrollo de conocimientos en cuanto: agricultura, uso del agua , uso de materiales reciclados, para el desarrollo del proyecto.
Abstract
This document contains the information for the implementation of an automated irrigation system with a source of rainwater, in order to facilitate the care of the school garden in times of recess. Taking into account the sequential stages for the implementation of the project, which are: the agronomic design in which it delimits the area of the crop, the water demand and type of species to be harvested are calculated, then in the hydraulic design it is taken into it counts the losses of load generated by the accessories and pipes, avoiding variations in the flow of the drippers; finally in the Arduino design the programming and calibration of the sensors is developed, for the activation of the irrigation automatically.
On the other hand, based on the information collected by the IDEAM of daily precipitation over a period of time from 1975 to 2015, maps (IDW) of Cazucá's multi-annual monthly precipitation were constructed, using the interpolation method with weighted inverse distance , to identify the amount of rainwater available in the different months, in this way and following the methodology of CEPIS [1], the construction of a rainwater collection, storage and distribution system that allows the irrigation of the garden school and this in turn is not affected in times of school break or temporary cut of the public network service, facilitating their care. On the other hand, being a didactic method for teaching topics such as natural resources, environmental care and teamwork. Due to the aforementioned, this project is associated with initial costs and benefits for its implementation.
As a result, a school garden of easy maintenance and care was obtained, thanks to the integration of a rainwater harvesting system, which covered the entire water demand of the vegetables and an automated irrigation system, which allowed the irrigation of the garden autonomously; Finally, the school garden was built by the students of Luis Carlos Galán School, generating in them teamwork and knowledge development regarding: agriculture, water use, use of recycled materials, for the development of the project.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Peña, N. M., & Carrera, M. C. (2019). Propuesta e implementación de un proyecto piloto para el desarrollo de un sistema de riego para la huerta, con una fuente alternativa del recurso hídrico, en el colegio Luis Carlos Galán, comuna cuatro de Cazucá (Trabajo de pregrado de Ingeniería Ambiental). Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombia.
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