Medicus: Método educativo para el discipulado integral y crecimiento universal en cristo
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Universidad Santo Tomás
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El presente proyecto de investigación tiene como propósito diseñar e implementar el modelo pedagógico MEDICUS (Método Educativo para el Discipulado Integral y Crecimiento Universal en Cristo), orientado a transformar la enseñanza bíblica en la Iglesia Cristiana Carismática Cuadrangular de Villavicencio. El problema central radica en la persistencia de prácticas tradicionales basadas en la transmisión unidireccional del conocimiento, lo cual limita la comprensión profunda, crítica y contextualizada de las Escrituras, especialmente en las nuevas generaciones. En respuesta a esta situación, la investigación propone un modelo que articula el constructivismo, la hermenéutica bíblica contemporánea y los fundamentos del Modelo Educativo de la Universidad del Meta (MEUM), con el fin de promover un aprendizaje significativo, participativo e integral. Metodológicamente, el estudio se desarrolla bajo un enfoque de profundización con alcance aplicado, estructurado en fases de diagnóstico, diseño, implementación y evaluación, mediante técnicas como la observación participante, el análisis documental y la intervención pedagógica. Se espera que los resultados evidencien mejoras en la participación de los creyentes, en la comprensión e interpretación de los textos bíblicos y en la capacidad de aplicar sus enseñanzas a la vida cotidiana. Asimismo, se proyecta que el modelo MEDICUS contribuya a la innovación pedagógica en contextos de educación cristiana, consolidándose como una propuesta replicable en otras comunidades de fe.
Abstract
This research project aims to design and implement the pedagogical model MEDICUS (Educational Method for Integral Discipleship and Universal Growth in Christ), intended to transform biblical teaching within the International Charismatic Foursquare Church in Villavicencio. The main problem lies in the persistence of traditional teaching practices based on unidirectional knowledge transmission, which limits deep, critical, and contextual understanding of the Scriptures, particularly among younger generations. In response, the study proposes a model that integrates constructivism, contemporary biblical hermeneutics, and the principles of the Educational Model of the Universidad del Meta (MEUM), in order to promote meaningful, participatory, and holistic learning. Methodologically, the research follows an applied approach, structured in phases of diagnosis, design, implementation, and evaluation, using techniques such as participant observation, document analysis, and pedagogical intervention. The expected results include improvements in participants’ engagement, biblical comprehension and interpretation, as well as their ability to apply teachings to everyday life. Additionally, the MEDICUS model is expected to contribute to pedagogical innovation in Christian education, positioning itself as a replicable proposal for other faith-based communities.
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spa
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Mojica Jurado, I. M. (2025). Medicus: Método educativo para el discipulado integral y crecimiento universal en cristo. [Trabajo de Especialización, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
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