Aspectos esenciales en el proceso inicial de escritura en las instituciones públicas en el sector urbano y rural de Bucaramanga (Santander)

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dc.contributor.advisorMéndez Arroyo, Blanca Nubiaspa
dc.contributor.authorSuarez, Erika Johanaspa
dc.contributor.authorQuintero Lobo, Karen Lorenaspa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Duadspa
dc.date.accessioned2018-04-02T21:23:32Z
dc.date.available2018-04-02T21:23:32Z
dc.date.issued2018-02spa
dc.descriptionTrabajo de grado que se realiza con el propósito de identificar los aspectos esenciales en el proceso inicial de escritura en las instituciones públicas en el sector urbano y rural de Bucaramanga (Santander); para lo cual, se desarrolló una investigación cualitativa y reflexiva enfocada sobre la línea de la significación de la lengua castellana. Al realizar la observación, el diseño y aplicación de los instrumentos propios de esta investigación, emergieron categorías de análisis como: concepción de la profesión, condiciones laborales, concepción del proceso inicial de escritura y las implicaciones de las políticas curriculares establecidas por el MEN. Para finalizar se exponen conclusiones sobre los aspectos de aprendizaje, metodología, lugar del alumno y lugar del maestro. Este trabajo de investigación evidencia que el MEN, expone y suministra claramente un enfoque curricular específico, para el uso y la aplicación de la labor docente que le permite llevar a cabo procesos de enseñanza en cada una de las áreas del conocimiento. Desde esta perspectiva, la significación de escribir toma otra forma desde la construcción del sentido y el significado, dejando atrás la decodificación y codificación y más bien conectando al estudiante con los sistemas de interpretación y construcción de su propio contexto. Sin embargo, encontramos que en la práctica educativa, el docente por diversos factores que afectan su desempeño hace que el proceso de enseñanza-aprendizaje no sea el más adecuado, en el que identificamos que su concepción de escritura depende de la clase de vinculación en el cual fue contratado y así mismo se da la metodología de su trabajo, el lugar del estudiante dentro del aula y su propio lugar en las diferentes comunidades educativas.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellanaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationSuarez EJ, Quintero Lobo KL. Aspectos esenciales en el proceso inicial de escritura en las instituciones públicas en el sector urbano y rural de Bucaramanga (Santander). ; 2018spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/11502
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellanaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.proposalEscritura inicialspa
dc.subject.proposalProcesos de aprendizajespa
dc.subject.proposalProcesos de enseñanzaspa
dc.subject.proposalEducación ruralspa
dc.titleAspectos esenciales en el proceso inicial de escritura en las instituciones públicas en el sector urbano y rural de Bucaramanga (Santander)spa
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTesis de pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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