Aplicativo Móvil para el Aprendizaje Y Enseñanza de Expresiones Idiomáticas en Francés
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Pineda Fuquen, Maira Alejandra
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Editor
Universidad Santo Tomás
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Descripción
Este documento tiene como objetivo el desarrollar un aplicativo móvil destinado al Cours de civilisation française de la Sorbonne (CCFS), con el propósito de apoyar el aprendizaje y enseñanza de las principales expresiones idiomáticas en el idioma francés, tanto para estudiantes como para profesores. Su finalidad principal es fomentar la habilidad lingüística de alumnos y docentes a través de una herramienta interactiva que cuenta con una base de datos de frases, ejercicios prácticos y materiales multimedia. Para asegurar su eficacia, se utilizó la Metodología de Marco Lógico (LFM) para detectar necesidades y restricciones, mientras que el desarrollo técnico se fundamentó en Extreme Programming (XP), lo que permitió una implementación ágil y flexible.
El proceso incluyó desde la identificación de requisitos, mediante ILUINA grupo de investigación proponen desarrollar una aplicación que cuente con una base de datos lingüística elaborada en conjunto con docentes del CCFS, hasta la creación de una interfaz amigable, el desarrollo de funciones esenciales (actividades prácticas, exámenes con una retroalimentación y puntuación inmediata y ejemplos contextualizados) y evaluaciones de usabilidad. Los hallazgos revelaron que la aplicación no solo fortalece la comprensión de las expresiones idiomáticas, sino que también fomenta la cultura francesa de forma accesible, siendo apreciada por los estudiantes como material de apoyo independiente y por los docentes como recurso didáctico adicional.
Abstract
This document presents the development of a mobile application designed for the Cours de civilisation française de la Sorbonne (CCFS), aimed at enhancing the learning and teaching of key French idiomatic expressions for both students and instructors. The primary goal is to strengthen linguistic skills through an interactive tool featuring a phrase database, practical exercises, and multimedia resources. To ensure effectiveness, the Logical Framework Methodology (LFM) was used to identify user needs and constraints, while Extreme Programming (XP) enabled an agile and adaptable technical implementation.
The development process encompassed requirement analysis—conducted in collaboration with CCFS faculty to build a linguistically curated database—alongside the creation of an intuitive interface, key functionalities (including practice activities, scored quizzes with instant feedback, and contextual examples), and usability testing. Results demonstrated that the application not only improves comprehension of idiomatic expressions but also promotes French culture in an accessible manner, serving as both a self-study tool for students and a supplementary teaching resource for educators.
Idioma
spa