El cambio de un escenario de supervisión en un caso de adicciones
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2021-10-20
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El presente trabajo de Investigación- Intervención se construye a partir del macroproyecto “Modelos contextuales de formación de terapeutas desde un enfoque sistémico y ecológico” de la Maestría en Psicología Clínica y de la Familia de la Universidad Santo Tomas. La actual investigación – intervención busca conocer la dinámica relacional y la emergencia del cambio a partir de aprendizajes significativos generados en el curso de la supervisión, en el caso de adicciones. Por consiguiente, se plantea como pregunta de investigación ¿Qué procesos en el curso de la supervisión favorecen la construcción del cambio y de aprendizajes significativos en un caso de adicciones? La pregunta de investigación del actual proyecto genera reflexiones a las líneas de investigación referente a la formación y los procesos de enseñanza- aprendizaje para el desarrollo de competencias terapéuticas. La investigación-intervención es de corte cualitativa con un diseño fenomenológico. Se desarrolló en la Institución Fundación Génesis, como escenario de práctica clínica de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, donde la investigadora es supervisora clínica; se realizaron cuatro escenarios conversacionales con la psicóloga en formación, el psicólogo de la institución, el sistema consultante y la investigadora interventora, los principios desde los cuales se diseñó y se desarrolló el proceso de investigación – intervención fueron: la recursividad, la reflexividad, la auto observación, la autorreferencia y la circularidad, esta investigación – intervención, emergió desde la construcción de procesos conversacionales y redefiniciones con un motivo de consulta entendido por los investigadores en un caso de adicciones. Los aportes de la investigación se centran en mirar los procesos de supervisión desde los aprendizajes significativos de quien fue supervisada, así como el equipo de trabajo que al hablar de manera colaborativa, desde órdenes reflexivos en los diferentes niveles de intervención, configuraban nuevas versiones de sus ser relacional y propiciaban el cambio.
Abstract
The present Investigation-Intervention work is built from the macroproject "Contextual models of therapist training from a systemic and ecological approach" of the master’s in clinical and Family Psychology of the Santo Tomas University. The current research - interventivo seeks to know the relational dynamics and the emergence of change from significant learning generated during supervision, in the case of addictions. Therefore, it is posed as a research question: What procesos during supervision favor the construction of change and meaningful learning in a case of addictions? The research question of the current project generates reflections on the lines of research related to training and tachan-learning processes for the development of terapeuta competencies. The research-intervention is qualitative in nature jit a phenomenological designa. It was developed at the Fundación Génesis Institution, as a clinical practico satín for the Minute de Dios University Corporativo, where the researcher is a clinical supervisor; Four conversational scenarios were carried out with the psychologist in training, the psychologist of the institution, the consulting system and the intervening researcher, the principles from which the research-intervention process was designed and developed were: recursion, reflexivity, self-observation, self-reference and circularity, this investigation - intervention, emerged from the construction of conversational processes and redefinitions with a reason for consultation understood by researchers in a case of addictions. The contributions of the research focus on looking at the supervision processes from the significant learning of the person who was supervised, as well as the work team that, when speaking collaboratively, from reflectivo orders at the different levels of intervention, configured new versions of there be relational and were conducive to change.
Idioma
spa
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Citación
Figueroa Velaides, M.R. (2021). El cambio de un escenario de supervisión en un caso de adicciones. [Tesis de Maestría, Universidad Santo Tomás Colombia[. Repositorio Institucional
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