Procesos del desarrollo del lenguaje de las niñas y niños de 0 a 4 años de la unidad de servicio semillas de amor, González, Cesar
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ttps://orcid.org/0000-0002-4059-4304
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Universidad Santo Tomás
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La investigación titulada Procesos del desarrollo del lenguaje de las niñas y los niños de 0 a 4 años de la Unidad de Servicio Semillas de Amor, tiene como tesis central: la implementación de estrategias lúdico-pedagógicas, especialmente talleres basados en literatura infantil, que contribuye significativamente al desarrollo del lenguaje en niños de 0 a 4 años en contextos rurales. El estudio parte de la preocupación por la limitada adquisición del lenguaje en la primera infancia, influida por factores como la falta de acompañamiento familiar, el uso excesivo de tecnologías y la pérdida de tradiciones orales. La metodología utilizada fue de tipo cualitativo, con observación participante para identificar dificultades orales y el diseño e implementación de talleres lúdico-pedagógicos dirigidos tanto a niños como a sus familias. Se analizaron los procesos comunicativos y se promovió la interacción familiar y el rescate de la riqueza cultural a través de juegos, cuentos, rondas y actividades literarias. Entre los principales hallazgos, se evidenció que la participación de las familias y el uso de estrategias lúdicas fortalecen las habilidades comunicativas, mejoran la socialización y potencian el desarrollo integral de los niños. Además, la investigación resalta la importancia de la intervención temprana y la formación de los agentes educativos para acompañar el proceso lingüístico, previniendo posibles trastornos del lenguaje, fomentando vínculos afectivos y culturales sólidos.
Abstract
The research entitled Processes of language development in children from 0 to 4 years of age at the Semillas de Amor Service Unit, has as its central thesis: the implementation of ludic- pedagogical strategies, especially workshops based on children's literature, contributes significantly to language development in children from 0 to 4 years of age in rural contexts. The study is based on the concern for the limited acquisition of language in early childhood, influenced by factors such as the lack of family support, the excessive use of technology and the loss of oral traditions. The methodology used was qualitative, with participant observation to identify oral difficulties and the design and implementation of ludic-pedagogical workshops aimed at both children and their families. The communicative processes were analyzed and family interaction and the rescue of cultural richness were promoted through games, stories, rounds and literary activities.
Among the main findings, it was found that the participation of families and the use of play strategies strengthen communication skills, improve socialization and enhance the integral development of children. In addition, the research highlights the importance of early intervention and the training of educational agents to accompany the linguistic process, preventing possible language disorders, fostering affective and cultural bonds and promoting the development of children's language skills.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Bayona Amaya, A. y Sepúlveda Medina D. (2026). Procesos del desarrollo del lenguaje de las niñas y niños de 0 a 4 años de la unidad de servicio semillas de amor, González, Cesar [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional)